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【題目】實驗室用過量的稀鹽酸和大理石制取CO2,待完全反應后過濾,稱得濾液質(zhì)量為37g,向其中逐滴滴入碳酸鈉溶液,測得滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖所示.回答下列問題:
(1)求大理石與過量鹽酸反應產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量
(2)開始加入碳酸鈉溶液至10g時,還沒有沉淀析出的原因是什么?
(3)加入碳酸鈉溶液至40g時,所得溶液的pH 7,(填“>”或“=”或“<”),溶液中大量存在的微粒是 (寫符號)
(4)計算原濾液中氯化鈣的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù).
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【題目】下圖是實驗室用碳酸鈣與稀鹽酸反應制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖,試根據(jù)題目要求回答下列問題:
(1)裝置B可以用來 ,發(fā)生反應的化學方程式是 。
(2)裝置C中觀察到的現(xiàn)象是 。
(3)裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣 ,它不能燃燒,也不能支持燃燒。由此可知,二氧化碳在生活中可用于 。
(4)實驗室用裝置E來收集二氧化碳時,二氧化碳應從 (填“c端”或“d端”)通入。
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【題目】甲、乙、丙、丁、戊是初中幾種常見的物質(zhì),它們分別由氫、碳、氧、氯、鈉、錳中的1~3種元素組成。
(1)甲的固體是天然存在的最硬的物質(zhì),其化學式為 。
(2)乙是密度最小的氣體,它在空氣中燃燒的化學方程式為 。
(3)氣體丙與氧氣在點燃的條件下發(fā)生反應,其微觀示意圖如下圖,請在方框中補全相應微粒的圖示。
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【題目】A~E是初中常見的物質(zhì):鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種。A可用于金屬表面除銹,B可用來改良酸性土壤。它們相互間發(fā)生反應或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如右圖所示(“—”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應,“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。
(1)A、C的化學式分別為 、 ;D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是 ;
(2)E→D反應的化學方程式為 ;B與D反應的化學方程式為 .
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【題目】下圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。
請你回答:
(1)氟元素的相對原子質(zhì)量為 ,鈣元素的原子序數(shù)為 ;
(2)X= ;
(3)A、B、C、D屬于同種元素的粒子是 (填序號);
(4)A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似 (填序號)。
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【題目】下列實驗不能成功的是
A.用水來區(qū)分氯化鈉固體和硝酸銨固體
B.用酚酞試劑檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)
C.用燃著的木條鑒別氧氣和二氧化碳
D.用肥皂水鑒別硬水和軟水
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【題目】從微觀視角看物質(zhì)的變化是化學特有的思維方式。下面三幅示意圖分別表示生成氯化鈉的不同化學反應。請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題:
(1)圖1是金屬鈉與氯氣反應生成氯化鈉的微觀示意圖。由圖1可知,元素的化學性質(zhì)與
(填字母序號)有密切的關(guān)系。 A.電子層數(shù) B. 內(nèi)層電子數(shù) C.最外層電子數(shù)
(2)圖2描述了NaOH溶液與鹽酸反應的微觀實質(zhì),圖中A、B、C處應填入的化學式或離子符號依次為A 、B 、C 。
(3)圖3表示反應的化學方程式為 。
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【題目】下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是( )
A.硫磺在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成二氧化硫
B.蠟燭在氧氣中燃燒時,生成水和二氧化碳
C.鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出白色火焰,生成白色粉末
D.鐵絲在氧氣里劇烈燃燒,火星四射,有黑色物質(zhì)生成
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