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【題目】如圖是某學校化學課外學習小組設計的探究工業(yè)煉鐵原理及產物驗證的實驗。實驗 中所用氧化鐵的質量為1Og,硬質玻璃管的質量為50g。

(1)B裝置中反應的化學方程式是______________________;E裝置中反應的化學方程式是____________________,該反應是___________(選填“吸”或“放”)熱反應.

(2)從實驗安全的角度考慮D瓶中應盛放的試劑是______________。

(3)F裝置的作用是_____________、_________________

(4)為探究E裝置中黑色粉末的成分是什么,同學們將反應后的黑色固體研細后,用磁鐵吸引,發(fā)現(xiàn)黑色粉末全部能被吸引。當裝置冷卻后稱得E裝置中玻璃管和固體的總質量為59g.則剩余黑色固體中鐵元素質量為______。根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù)處理得出產物中黑色因體的成分是_______________。

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【題目】同學們學習化學后可知,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁(生成白色沉淀)。但同 學們在分組實驗中,向石灰水中通入二氧化碳時(如圖1所示),卻出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象: 有的石灰水未變渾濁;有的石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清了(沉淀消失)。

【提出問題】分組實驗中,出現(xiàn)意想不到現(xiàn)象的原因是什么呢?

【猜想與假設】

I.石灰水未變渾濁,是因為二氧化碳中混有少量氯化氫氣體.

Ⅱ.石灰水未變渾濁,是因為____________________________________。

Ⅲ.石灰水出現(xiàn)渾濁后又變澄清,與石灰水的濃度、通入二氧化碳的時間有關。

【進行實驗】實驗裝置如圖2所示。

提示:①實驗中所用鹽酸與分組實驗所用鹽酸相同;

②CO2在飽和NaHCO3溶液中的溶解度非常小.

步驟1:分別取一定體積的飽和澄清石灰水與一定體積的蒸餾水混合配制成50mL溶液.

步驟2:分別向50mL溶液中通入一段時間的二氧化碳,記錄現(xiàn)象.

實驗序號

V飽和石灰水/mL

V蒸餾水

/mL

出現(xiàn)現(xiàn)象所需時間/s

開始渾濁

明顯渾濁

沉淀減少

是否澄清

50

0

19

56

366

持續(xù)通入CO28min以上,沉淀不能完全消失

40

10

24

51

245

30

20

25

44

128

20

30

27

35

67

89s后完全澄清

10

40

通3min以上,均無明顯現(xiàn)象

【解釋與結論】

(1)實驗中,所用石灰水為飽和溶液的是______________(填序號).

(2)二氧化碳使澄清石灰水變渾濁原因是________________________________(用化學方程式表示).

(3)飽和NaHCO3液的作用是________________________

(4)通過實驗分析,猜想 I_______________(填“成立”或“不成立”),猜想Ⅱ、Ⅲ成立。

【反思與評價】

(5)向澄清的石灰水中通入二氧化碳,為避免出現(xiàn)“意想不到的現(xiàn)象”,你的建議是

__________________________________________________________________。

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【題目】婁底山清水秀,鳥語花香,空氣質量較好,是宜居城市之一。下列有關空氣的說法不正確的是

A.空氣是由多種物質組成的混合物

B.呼吸、燃燒、煉鋼、化工生產等都要用到氧氣

C.空氣中含量較多且化學性質不活潑的是氮氣

D.影響空氣質量的一組主要污染物是SO2、CO、CO2

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【題目】下列四個圖象能正確反映實驗變化關系的是 ( )

A

B

C

D

常溫下,足量的鎂、鐵 分別同時放入少量等 質量、等質量分數(shù)的稀鹽酸中

敞口放置于空氣中 的濃硫酸或稀鹽酸

加熱KNO3、 Ca(OH)2的飽和溶液(不考慮溶劑的蒸發(fā))

少量的碳在密閉的集氣瓶中與氧氣完全燃燒

A. A B. B C. C D. D

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【題目】用數(shù)形結合的方法表示某些化學知識直觀、簡明、易記.下列用數(shù)軸表示正確的是( 。

A. 不同物質的著火點:

B. 硫及其化合物與化合價的關系:

C. 50g19.6%的稀硫酸與足量的金屬反應產生氫氣的質量:

D. 物質形成溶液的pH:

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【題目】(1)選擇氧氣、一氧化碳或二氧化碳的化學式填空,并寫出有關反應的化學方程式。

①能使帶火星的木條復燃的是_____________________

②能用于滅火的是_____________________;

③綠色植物光合作用吸收的是____________________;

④能在空氣中燃燒的是____,反應的化學方程式是________________________;

⑤能使石灰水變渾濁的是________,反應的化學方程式是__________________。

(2)歸納與比較,是學習化學的重要方法之一。對比CO和CO2,它們的化學性質不同的原因是_________________;對比金剛石和石墨,它們的物理性質不同的原因是_______________。

(3)為了防止煤礦的礦井發(fā)生瓦斯爆炸事故,下列做法可行的是 _____(填序號)。

A.進礦井前先做燈火實驗 B.工人必須戴安全帽才能進入礦井

C.礦井內要加強通風 D.安裝瓦斯探頭傳感器監(jiān)測瓦斯?jié)舛?/span>

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【題目】常溫下沒有氧氣存在時,鐵與水幾乎不反應,但高溫下,鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇,設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產物。

(1) 試管尾部放一團濕棉花的目的是__________________

(2) 探究生成的氣體是什么?

用燃著的木條靠近肥皂泡,有爆鳴聲,稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是____________。

(3) 探究試管中剩余固體成分是什么?

【查閱資料】

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

以上鐵的氧化物在稀鹽酸中均能全部溶解,且生成對應的化合物。

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色,能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設】猜想一:剩余固體是Fe與Fe3O4;猜想二:剩余固體是________________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象及結論

________________________________

___________________,則猜想一正確。

______________________,則猜想二正確。

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3,理由是________________________________。

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【題目】根據(jù)下列裝置回答問題。

(1)寫出儀器名稱。

(2)實驗室制取氧氣,若選擇A作為發(fā)生裝置,需要考慮的因素是 若用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,需要稍作改動,方法是 反應的化學方程式是

(3)可以作為實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置的是 其中更好的是 ,優(yōu)點是 若制取二氧化碳8.8g,至少需要含碳酸鈣多少克的石灰石。(寫出計算過程)

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【題目】A~H是初中化學常見的物質。已知A為黑色固體單質,G為紫紅色固體單質,B為紅棕色固體化合物,F(xiàn)為黑色粉末,H為藍色溶液,它們的轉化關系如下圖所示。請回答:

(1)B的化學式為______________,F(xiàn)的化學式為_________________

(2)寫出反應②的化學方程式_____________________________ 。

寫出反應③的化學方程式_____________________________

(3)反應①~④中涉及的化學反應基本類型有___________、________ 。

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【題目】C3N4是一種新型材料,它的硬度比金剛石還高,可做切割工具。在C3N4中,碳元素的化合價為+4,則氮元素的化合價是

A.+5價 B.+3價 C.+3價 D.-3價

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