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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化氫的水溶液俗稱雙氧水，在放置過(guò)程中會(huì)緩慢分解。某100 g30%的雙氧水放置一段時(shí)間后，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變?yōu)?5%，則分解掉的過(guò)氧化氫的質(zhì)量是

A．5 g B．5.3 g C．5.67 g B．6.56 g

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是

A. 鹽水 B. 石油 C. 生鐵 D. 氫氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】陶瓷、玻璃、水泥到電子芯片，硅元素的用途非常廣泛。工業(yè)制取高純硅的部分反應(yīng)原理的微觀示意圖如下，有關(guān)說(shuō)法不正確的是

A．該反應(yīng)為置換反應(yīng)

B．反應(yīng)后硅元素的化合價(jià)升高

C．X的化學(xué)式是HCl

D．圖甲所示物質(zhì)中硅、氯元素的質(zhì)量比是14:71

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是

A．加熱試管內(nèi)的堿式碳酸銅，綠色粉末逐漸變黑，試管口有小水滴

B．細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成紅棕色固體

C．鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生黑煙，生成黑色粉末

D．向少量氧化銅中加入稀硫酸，有氣泡產(chǎn)生，黑色粉末逐漸消失，溶液變藍(lán)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】經(jīng)過(guò)監(jiān)測(cè)和治理，我省的土壤質(zhì)量已經(jīng)得到了很好的改善，但個(gè)別地區(qū)仍然存在鹽堿地。某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)們?yōu)榇碎_展了實(shí)踐活動(dòng)，他們采集了本地的土樣，并對(duì)土樣圍繞兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探究。

查閱資料

①枸杞和合歡均可在輕度鹽堿地中生存。

②鹽堿地顯堿性。

③該土樣中的可溶性物質(zhì)只含NaCl，CaCl2和Na2CO3。

探究過(guò)程

（1）甲組探究土樣的酸堿度

具體操作是，由此得出，該土樣的pH>7。

（2）乙組探究土樣的成分（如圖所示）

向土樣中加入足量的蒸餾水，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式。

同學(xué)們對(duì)溶液I中的溶質(zhì)成分很感興趣，作出如下猜想：

猜想一：只含NaCl

猜想二：含NaCl、CaCl2

猜想三：含NaCl、Na2CO3

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，繼續(xù)探究:

	驗(yàn)證猜想所用試劑	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)果
方案一	AgNO3溶液和稀硝酸	有白色沉淀生成	猜想①正確
方案二		無(wú)明顯現(xiàn)象	猜想②不正確
方案三			猜想③正確

反思與評(píng)價(jià)：

①通過(guò)交流，甲組認(rèn)為乙組的方案一不太嚴(yán)謹(jǐn)，理由是。

②同學(xué)們對(duì)沉淀 CaCO3的來(lái)源展開了熱烈的討論。一致認(rèn)為 CaCO3也可能來(lái)自土樣本身。請(qǐng)解釋土樣中存在 CaCO3的原因。

總結(jié)與提升：

改良我省的鹽堿地，充分利用土地資源，造福山西人民，我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。以下建議你認(rèn)為正確的是

A．輕度鹽堿地可以種植枸杞

B．可以用熟石灰改良鹽堿地

C．鹽堿地應(yīng)避免施用堿性化肥

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，今年中國(guó)主題為“踐行綠色生活”。下列不屬于空氣污染物的是

A．氮?dú)?B．一氧化碳 C．PM2.5 D．二氧化氮

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列元素名稱與元素符號(hào)書寫都正確的是

A．鋅Zn B．硅SI C．氯cl D．貢Hg

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】水體污染主要來(lái)自工業(yè)廢水，農(nóng)業(yè)用水和生活污水。水體被污染，必將影響整個(gè)地球的自然環(huán)境，對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害。下圖為污水處理流程示意圖，污水經(jīng)物理，化學(xué)或生化方法分級(jí)處理后，可達(dá)到農(nóng)灌和廢水排放標(biāo)準(zhǔn)或綠化和景觀用水標(biāo)準(zhǔn)。