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【題目】下列分子的示意圖中,“●”表示氫原子,“○”表示氧原子,請回答下列問題:

(1)其中表示單質(zhì)的是圖____________(填編號),

(2)①中粒子轉(zhuǎn)化為②中粒子過程是__________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)

(3)①轉(zhuǎn)化為②的過程是電能轉(zhuǎn)化為___________能。

(4)在①轉(zhuǎn)化為②反應(yīng)中,以下敘述正確的是______(填字母,可多選)

A.元素的種類沒有改變 B.原子種類沒有改變

C.分子的種類數(shù)沒有改變 D產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2:1

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【題目】寫出物質(zhì)名稱或化學符號:

_______ _______________ _______ Ne_______ Ag________ Cl_______ Al________

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【題目】下列事實說明空氣中含有哪些成分(填寫物質(zhì)的化學符號)。

(1)木柴在空氣中可以燃燒______

(2)酥脆的餅干露置于空氣中變軟__________;

(3)澄清的石灰水在空氣中放置,其表面生成一層白膜_______

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【題目】某實驗小組用下圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量,實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)測得數(shù)值比實際空氣中氧氣的含量小,請你幫助他們找出實驗誤差的原因。(寫出三條)

(1)________________

(2)________________

(3)________________

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【題目】請根據(jù)下圖回答下列問題:

(1)指出下列編號儀器的名稱: Y__________;Z__________

(2)實驗室某同學用高錳酸鉀為原料制取氧氣時,應(yīng)選用______(填裝置編號 )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的文字表達式為____________________。若欲收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的___________(填裝置編號)。當用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調(diào)換,造成的后果是_________,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請你幫他分析一下原因是____________

(3)小剛同學想用裝置F來收集氧氣(密度比空氣大),氧氣應(yīng)該從_____(填導(dǎo)管編號ab,下同)通入,如何驗滿?________________________

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【題目】現(xiàn)有①液氧 ②液態(tài)空氣 ③冰水共存物 ④二氧化錳 ⑤石灰水 ⑥氯酸鉀 ⑦過氧化氫溶液 ⑧水銀 其中屬于混合物的有(填序號)___,屬于純凈物的有(填序號) ___

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【題目】下列詩句中只涉及物理變化的是

A. 只要功夫深,鐵杵磨成針 B. 野火燒不盡,春風吹又生

C. 春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 D. 千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑

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【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答下列問題。

(1)請寫出圖中標號儀器的名稱:① _______________________。

(2)實驗室制取氧氣,如需隨時控制產(chǎn)生氣體,發(fā)生裝置最好選用___________(填編號)反應(yīng)的文字表達式____________________________。收集裝置選用_______ ;氧氣用F收集,如何驗證集滿_______________________________________

(3)若直接用如圖所示裝置收集O2O2_________口進入;檢查O2已經(jīng)收集滿的方法是____________________________,若在裝置中充滿水,則O2應(yīng)由____口進入。

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【題目】課本分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用以及尋找新的催化劑研究性實驗,引起了化學探究小組的興趣。

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?

【實驗探究】

【實驗結(jié)論】

(1)A中產(chǎn)生的氣體是______________。

(2)實驗II、III證明:氧化鐵的 ________________________ 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化,可以作過氧化氫溶液分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的文字表達式___________________________。

【實驗評價】

(1)實驗設(shè)計IV的目的是___________________________________________。

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是________。

【實驗拓展】

(1)查閱資料得知:氧化銅、硫酸銅、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_______________(填序號)。

A.MnO2只能作過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

(2)實驗創(chuàng)新是中學生最為重要的科學素養(yǎng)。下圖是某學校的師生對“MnO2催化H2O2溶液分解實驗裝置的創(chuàng)新設(shè)計,實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%H2O2加入干燥管的球泡內(nèi),再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥管的進氣管的管壁上。

②點燃橡膠塞上棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察到帶火星的棒香立即復(fù)燃。

對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為不合理的是__________(填序號)。

A.實驗中所用的儀器、材料及藥品均易得到

B.實驗使用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間

D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

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【題目】某學生用量筒取液體時,量筒平穩(wěn)地放置在實驗臺上,使視線同溶液凹液面的最低點保持水平,讀數(shù)為18毫升;倒出部分液體后,俯視凹面的最低處,讀數(shù)為12毫升,則該學生實際倒出的液體體積為( )

A.大于6毫升 B.小于6毫升

C.等于6毫升 D.可能大于也可能小于6毫升

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