【題目】如圖是有關氧氣的知識網絡圖（反應條件部分略去），用化學用語填空：

（1）物質①的化學式；
（2）物質②中的陽離子；
（3）物質③的化學式；
（4）物質④所含元素的符號；
（5）標出物質⑤化學式中帶點元素的化合價；
（6）生成物質⑥的化學方程式 ．

【題目】實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現將2.5g二氧化錳放入盛有100g過氧化氫溶液的錐形瓶中，反應完全結束后，共收集到1.6g氣體．請完成下列問題：
（1）反應結束后，過濾，洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質量為g．
（2）計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質量．

【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調飲料．

【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及加水溫度對產生氣體量的影響．
（1）【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分．
①小明閱讀資料發(fā)現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發(fā)生以下反應，填寫生成氣體的化學式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是 ．
（2）【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響．
小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發(fā)現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當他搖動杯子時，發(fā)現有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發(fā)現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設計了如下實驗方案，請?zhí)顚懕碇锌瞻祝?/span>

A B C
（3）在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據．B中油層的作用是 ．
（4）通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是：
（5）通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續(xù)利用（3）中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發(fā)現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是 ．

【題目】在相同條件下，足量的紅磷在100升的空氣中燃燒后，剩下氣體的體積應為( )
A.21升
B.0.94升
C.0.03升
D.79升

【題目】下列氣體中，不會對空氣造成嚴重污染的氣體是( )
A.二氧化氮
B.氮氣
C.一氧化碳
D.二氧化硫

【題目】將帶火星的木條插入一瓶無色氣體中，木條復燃并劇烈燃燒，則說明這種氣體是( )
A.氮氣
B.空氣
C.氧氣
D.二氧化碳

【題目】根據初中所學的知識并結合下列儀器回答問題：

（1）寫出下列儀器的名稱：a；f ．
（2）實驗室選取d、e、h、j四種儀器制取并收集氧氣時，反應的化學方程式為 ．
（3）小曼同學在實驗室制取二氧化碳，除了選用了儀器b、g 外還需選擇上述儀器中（填寫序號）．檢查完裝置的氣密性后，應先往儀器b中加入的藥品是 ， 后加入的藥品是；反應的化學方程式是 ．
（4）檢驗一瓶二氧化碳是否已經集滿的方法是 ．
（5）小淇同學用濃鹽酸與大理石在上述裝置中反應，制取CO2并檢驗其有關的性質，觀察到燒杯中紫色石蕊溶液變紅色，對可能造成這一現象的解釋不合理的是（填序號）．

A.產生的CO2直接使石蕊溶液變紅；
B.產生的CO2與水反應生成碳酸，使石蕊溶液變紅；
C.揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊溶液變紅．

【題目】下列關于氧氣物理性質的描述中，不正確的是( )
A.通常情況下氧氣是無色無味的氣體
B.液態(tài)是沒有顏色的液體
C.氧氣不易溶于水
D.氧氣的密度略大于空氣的密度

【題目】下列關于二氧化硫組成的敘述正確的是( )
A.二氧化硫是由硫和氧氣這兩種單質組成
B.二氧化硫是由一個硫元素和兩個氧元素組成
C.二氧化硫是由一個硫原子和兩個氧原子組成
D.二氧化硫是由硫元素和氧元素組成

【題目】某集氣瓶盛有空氣，現要除去其中的氧氣得到氮氣，可用下列物質中的哪種物質在集氣瓶中燃燒( )
A.細鐵絲
B.紅磷
C.硫磺
D.蠟燭