【題目】分類、類比是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．
（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)可按其主要目的分為：探究物質(zhì)的性質(zhì)、混合物的分離提純，探究物質(zhì)的含量等．因此應(yīng)將下列實(shí)驗(yàn)中的B與（填“A”或“C”或“D”）歸為一類，依據(jù)是 ．

（2）再反應(yīng)C+CO2 2CO中，具有氧化性的反應(yīng)物是 ． 請(qǐng)寫出一個(gè)兩種化合物發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式（其中一種化合物體現(xiàn)氧化性，另一種化合物體現(xiàn)還原性） ．

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G、H八種物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中A為黑色粉末，H為紅色粉末，B、E、F、G為單質(zhì)且G在常溫下呈液態(tài)，D的溶液呈藍(lán)色．請(qǐng)回答下列問題：

（1）寫出C和H的化學(xué)式：C ， H ．
（2）寫出A和E反應(yīng)生成B和C的化學(xué)方程式 ．
（3）圖示5個(gè)轉(zhuǎn)化關(guān)系中共有個(gè)化合反應(yīng)．

A. 用淘米水澆花 B. 用洗過衣服的水沖廁所

C. 將隔夜的白開水直接倒掉 D. 及時(shí)擰緊水龍頭

A. 氧氣——作燃料 B. 氮?dú)?/span>——制氮肥

C. 稀有氣體——制霓虹燈 D. 金剛石——制鉆石

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖．

請(qǐng)回答：
（1）B框中的物質(zhì)屬于（填序號(hào)：①化合物、②單質(zhì)、③純凈物、④混合物）．
（2）此反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ， 此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生改變的微粒是 ．

【題目】根據(jù)圖1所給出的儀器回答問題：

（1）小華在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，他選用的儀器是　 �。ㄌ顚懶蛱�(hào)），實(shí)驗(yàn)中，在加入藥品時(shí)使用了濃度較大的鹽酸，那么他制得氣體中混入的雜質(zhì)有 ．他若要除去雜質(zhì)，得到純凈的二氧化碳，需將發(fā)生裝置的導(dǎo)管口與圖2所選裝置的導(dǎo)管口相連接的順序是 ，然后再通入集氣瓶中．

（2）利用小華組裝的制取二氧化碳的裝置還可用來制取氧氣，在此反應(yīng)中固體物質(zhì)所起的作用是 ．
（3）若補(bǔ)充一種儀器 （填寫儀器名稱），再利用題中給出的儀器，還可以組裝成另一套制取較純凈氧氣的裝置，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為　 ，用此法制取氧氣，當(dāng)氣體收集完畢時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是 ，再拆除裝置，整理儀器．

A. 過濾 B. 吸附 C. 沉淀 D. 蒸餾

A. 二氧化氮 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 可吸入顆粒物

【題目】規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)安全和實(shí)驗(yàn)成功的前提，下面是初中化學(xué)中常見的四個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）圖A所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤是；
（2）圖B所示實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小的原因可能是（答出一點(diǎn)即可）；
（3）圖C所示實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致所配制溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) （填“偏大”、“偏小”或“不變”），正確讀出量筒內(nèi)液體體積的方法是 ；
（4）圖D所示實(shí)驗(yàn)的錯(cuò)誤操作，可能導(dǎo)致的后果是 ．

A. 鐵元素Te B. 氦元素Hi C. 鋁元素aL D. 硅元素Si