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【題目】實驗室用氯酸鉀制取氧氣時沒有二氧化錳了,有同學(xué)說可以用高錳酸鉀代替同樣能加快反應(yīng)速率.高錳酸鉀是不是氯酸鉀制取氧氣的催化劑?為什么?_____________________________.
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【題目】某元素原子的相對原子質(zhì)量為31,原子核外有3個電子層,最外層有5個電子,則該元素原子核的核電荷數(shù)是________,中子數(shù)是_______。
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【題目】下列為實驗室常用的實驗裝置,回答問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①;② .
(2)實驗室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2 , 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: . 此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來制取CO2 , 應(yīng)選用的發(fā)生裝置為 , 收集裝置只能用為D的原因: .
(3)如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果(填“有”或“無”)明顯影響.
(4)實驗室常用鋅和稀硫酸制氫氣,現(xiàn)有6.5g鋅和100g一定質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng),求稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
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【題目】二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一,小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸,設(shè)計了如下實驗方案. 【查閱資料】石蕊是一種色素,遇到酸變紅色,酸是一類物質(zhì),能使石蕊變成紅色.
【實驗設(shè)計】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤,干燥后做成紫色的小花,然后按所圖所示進行實驗.
觀察到實驗(Ⅰ)和(Ⅲ)中的小花變色,(Ⅱ)中的小花不變色.
【評價反思】小虎對小麗的實驗方案提出了質(zhì)疑,他認為上述實驗還不足以證明“二氧化和水反應(yīng)生成了酸”,兩位同學(xué)仔細討論后認為還需補充如下一個實驗,才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸.
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 |
【拓展應(yīng)用】二氧化硫也是實驗室一種污染氣體,實驗室做硫在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底部放少 , 以吸收二氧化硫氣體.
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【題目】實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體(如圖所示).
請你猜想一下是什么氣體?
(1)寫出兩種可能性 .
(2)并對其中一種猜想用實驗的方法驗證,寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論. .
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【題目】寫出一個符合下列要求的化學(xué)反應(yīng)方程式:
(1)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣:;
(2)酒精的燃燒:;
(3)盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁附著一層白色物質(zhì):;
(4)過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,可在潛水艇里作為氧氣的來源,因為它能與CO2反應(yīng),碳酸鈉和氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: .
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【題目】現(xiàn)有A、B、C、D、E、F、G七種物質(zhì),C、F是最常見的金屬,D是氣體單質(zhì),D為淺綠色溶液,G為藍色溶液,它們之間存在如下關(guān)系:
(1)試推測E的化學(xué)式: .
(2)寫出A→C轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式: .
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【題目】(1) 用符號表示:三個銀原子___________。
(2) 食品袋內(nèi)常充入_______(填化學(xué)式)氣體來延緩食品變質(zhì)。
(3)空氣的成分按體積百分數(shù)計算,大約是氮氣占78%,氧氣占_______,
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【題目】下列說法正確的是 ( )
A. 原子都是由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成的。
B. 水變?yōu)樗魵夂篌w積變大是因為水分子變大。
C. 保持銅和氦氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子都是原子。
D. 相對原子質(zhì)量就是原子的質(zhì)量。
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