科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)中利用提供的方案能達(dá)到目的的是
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
A | 除去CaO中混有的CaCO3 | 先加足量水,然后過(guò)濾 |
B | 除去CO2中的少量HCl氣體 | 先通過(guò)NaOH溶液,再通過(guò)濃硫酸 |
C | 鑒別棉絨和羊毛絨 | 點(diǎn)燃,聞產(chǎn)生的氣味,觀察生成的灰燼 |
D | 鑒別稀鹽酸和氯化鈉溶液 | 滴加酚酞試液,觀察溶液顏色變化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案或措施不合理的是
A. 用稀鹽酸清除鐵制品表面的鐵銹
B. 用氯化鋇溶液鑒別稀鹽酸和稀硫酸
C. 用CO2鑒別NaOH和Ca(OH)2溶液
D. 用無(wú)色酚酞試液檢驗(yàn)NaOH溶液是否變質(zhì)
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有一瓶硫酸溶液,老師請(qǐng)小紅同學(xué)設(shè)計(jì)方案測(cè)定該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小紅同學(xué)先取一潔凈小燒杯,稱其質(zhì)量為18.2g,然后往其中倒入少量硫酸廢液后稱量,總質(zhì)量為33.2g,之后,將一枚質(zhì)量為10.8g的鐵釘(已用砂紙打磨去年鐵銹)放入該小燒杯中反應(yīng),待鐵釘表面不再有氣泡產(chǎn)生后,再次稱量,總質(zhì)量為43.9g. 請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是 .
(2)計(jì)算該廢液中硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
(3)如果鐵釘?shù)蔫F銹未除凈,對(duì)計(jì)算結(jié)果的影響是(選填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”),原因是 .
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【題目】PM2.5是指大氣中直徑不超過(guò)2.5μm的顆粒物,主要來(lái)源是化石燃料的燃燒和揚(yáng)塵。它是造成霧霾天氣的元兇之一,吸入人體后能直接進(jìn)入支氣管,因而對(duì)人體健康影響更大。下列措施能減少PM2.5污染的是
A.鼓勵(lì)開(kāi)私家車出行 B.鼓勵(lì)燃煤火力發(fā)電。
C.鼓動(dòng)使用太陽(yáng)能熱水器 D.鼓勵(lì)焚燒秸稈節(jié)約能源
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【題目】化學(xué)課上我們?cè)?jīng)觀察過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中,銅片上的白磷很快燃燒,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為;
(2)該實(shí)驗(yàn)主要利用了銅片良好的性,燃著的白磷熄滅后,去掉銅片上的白色固體,可看到銅片表面變黑,該黑色物質(zhì)是(填化學(xué)式);
(3)燒杯中的水在實(shí)驗(yàn)中沒(méi)有起到的作用是 (填序號(hào)).
A.作反應(yīng)物
B.隔絕空氣
C.升高溫度.
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【題目】下列各組物質(zhì)按混合物、單質(zhì)、化合物順序排列正確的一組是( )
A. 空氣 煤 小蘇打 B. 氯酸鉀 碘酒 金剛石
C. 煤氣 鐵粉 燒堿 D. 熟石灰 硫磺 水蒸氣
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【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 棉花、羊毛、尼龍都屬于天然纖維
B. 磷肥可以增強(qiáng)作物的抗旱、抗寒能力
C. 點(diǎn)燃?xì)錃馇耙欢ㄒ獧z驗(yàn)其純度
D. 人們正在利用和開(kāi)發(fā)的其他能源有風(fēng)能、地?zé)崮、太?yáng)能、潮汐能等
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【題目】下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 分子和原子的本質(zhì)區(qū)別是:分子可分,原子不可分
B. 決定元素種類的是質(zhì)子數(shù)
C. 同種原子可以構(gòu)成不同的分子
D. 原子的質(zhì)量主要集中在原子核上
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【題目】化學(xué)知識(shí)有助于我們樹(shù)立確的認(rèn)識(shí)、選擇科學(xué)的生活。下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
B. 有的指甲油中含有少量甲醛,青少年不宜使用
C. 利用化學(xué)合成藥物,可以治療疾病,保障人體健康
D. 農(nóng)藥施用后,不會(huì)在農(nóng)作物或農(nóng)產(chǎn)品中留有殘余
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