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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)。

（1）水是生命之源、萬(wàn)物之基，是人類(lèi)寶貴的自然資源；在生活中采用___________區(qū)分硬水和軟水，可以通過(guò)_____________的方法降低水的硬度。

（2）鋼鐵的銹蝕主要是鐵與空氣中的____________________等物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的結(jié)果。

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列依據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案正確的是（ ）。

選項(xiàng)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

實(shí)驗(yàn)方案

A

測(cè)定空氣中氧氣的含量

木炭燃燒

B

除去氧化銅中的碳粉

在足量的空氣中灼燒

C

檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w

將帶火星的木條伸入二氧化碳?xì)怏w中

D

鑒別食鹽和氫氧化鈉

嘗味道

A. A B. B C. C D. D

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】有X、Y、Z三種金屬，只有Z在自然界中主要以單質(zhì)的形式存在，如果把Y加入到X的硝酸鹽溶液中，Y表面有X析出。據(jù)此判斷這三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是

A．X>Z>Y B．X >Y> Z C．Y> X >Z D．Z>Y>X

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)化學(xué)基本觀念的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）。

A. 微粒觀：一個(gè)一氧化碳分子由一個(gè)碳原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成

B. 能量觀：化學(xué)反應(yīng)在生成新物質(zhì)的同時(shí)，還伴隨著能量的變化

C. 分類(lèi)觀：銀和水都屬于單質(zhì)

D. 守恒觀：電解水反應(yīng)前后，元素種類(lèi)和原子數(shù)目均不變

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于混合物的是（ ）。

A. 冰水混合物 B. 二氧化碳 C. 純凈的空氣 D. 氮?dú)?/span>

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一杯20℃的飽和硝酸鉀溶液，欲改變其溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)，下列方法可行的是（　�。�

A. 加入一定量的水 B. 恒溫蒸發(fā)部分水

C. 升溫到60℃ D. 加入一定量的硝酸鉀

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，不能用金屬跟稀酸反應(yīng)直接制得的是（　　）

A. 硫酸鋅 B. 氯化鎂 C. 氯化鐵 D. 硫酸鋁

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】哥本哈根全球氣候變化峰會(huì)為全球性節(jié)能減排設(shè)立了時(shí)間表，全球?qū)⒂瓉?lái)“低碳時(shí)代”．中國(guó)政府承諾：大力推行節(jié)能減排措施，到2020年實(shí)現(xiàn)減排40%以上．下列做法與節(jié)能減排無(wú)關(guān)的是（　　）

A. 大力植樹(shù)造林 B. 大力開(kāi)發(fā)新能源

C. 大力推進(jìn)城市公交事業(yè) D. 使用無(wú)磷洗衣粉

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】下列事故處理方法不科學(xué)的是（　�。�

A. 廚房油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅

B. 當(dāng)液化氣泄漏時(shí)，立即關(guān)閉閥門(mén)并開(kāi)窗通風(fēng)

C. 通電的電線著火，立即用水澆滅

D. 發(fā)現(xiàn)房屋著火且火勢(shì)較大時(shí)，立即撥打“119”

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途由其化學(xué)性質(zhì)決定的是（　�。�

A. 氫氣充探空氣球 B. 酒精作燃料

C. 干冰用作人工降雨 D. 木材可以制作桌椅

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同步練習(xí)冊(cè)答案