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【題目】化學變化與物理變化的本質(zhì)區(qū)別是
A. 前者需要加熱,后者則不需要
B. 前者需要點燃,后者則不需要
C. 前者有新物質(zhì)生成,后者則沒有
D. 前者發(fā)光.發(fā)熱,后者則沒有
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【題目】
(1)用適當?shù)臄?shù)字和符號填空:
①二個氯原子;
②三個氫氧根離子;
③硝酸銨中顯-3價的氮元素;
④空氣中含量最多的氣體是 , 常用于食品防腐劑。
(2)根據(jù)下圖要求,填空。
①鈉的相對原子質(zhì)量是;
②x=;
③y=;
④化學反應中鈉原子易(填“得”或“失”)電子;
⑤鈉離子的符號。
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【題目】“群眾利益無小事,食品安全是大事”。下列做法不會損壞人體健康的是( )
A. 用甲醛水溶液浸泡水產(chǎn)品
B. 用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點
C. 用霉變花生壓榨花生油
D. 用工業(yè)酒精勾兌飲用酒
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【題目】下列物質(zhì)都是常見的物質(zhì),請根據(jù)你的生活經(jīng)驗寫出鑒別它們的方法。
(1)水和汽油__________
(2)白糖和食鹽__________
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【題目】我省生產(chǎn)的某種加鈣食鹽包裝標簽上的部分文字。請仔細閱讀后回答以下問題:
配料表:氯化鈉、食用碳酸鈣、碘酸鉀
凈含量:500g 成份表:氯化鈉≥88%
鈣(以Ca計)(0.5 ~ 1.3)% 碘(以I計)(20 ~ 50)mg/kg
(1)包裝標簽上鈣含量是指(填單質(zhì)鈣、碳酸鈣、鈣元素中的一種)
(2)為了測定此鹽中的鈣元素含量,取20g這種鹽溶于水,加入足量鹽酸,生成0.264g二氧化碳。請計算此加鈣食鹽中鈣的質(zhì)量。
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【題目】小馬和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:① ②
(2)小馬用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和或(填字母)進行組裝,他選擇這兩種收集方法的原因是 , 此時A裝置必須改進的地方是:;
(3)小陳用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應的化學方程式為 , 實驗結(jié)束后,小陳問:“我用帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi),為什么不會復燃?”請你幫助小陳推測導致這種現(xiàn)象的原因;(寫一個)
(4)實驗室選擇裝置和C裝置組裝來制取二氧化碳氣體,驗證該氣體的方法是(寫化學方程式表示);
(5)常溫下,硫化氫是一種無色、有刺激性氣味的氣體、易溶于水,密度比空氣大,實驗室用不溶于水的固體硫化物和稀硫酸反應制取,應選擇的發(fā)生裝置是 , 收集裝置是。
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【題目】下列關(guān)于原子、分子的說法正確的是( )
A. 分子可以構(gòu)成物質(zhì),而原子只能構(gòu)成分子
B. 在化學變化中,分子可以分成原子,原子不能再分
C. 在原子中,質(zhì)子數(shù)不一定等于核外電子數(shù)
D. 只有分子才能保持物質(zhì)的化學性質(zhì)
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