A.食鹽B.汽水C.氯化氫氣體D.小蘇打

A.水是良好的溶劑

B.長期飲用蒸餾水不利于健康

C.電解水時H2與O2質(zhì)量比約為2：1

D.能用肥皂水區(qū)分軟水和硬水

【題目】實驗結(jié)束后，如圖所示儀器的放置方法正確的是(　　)
A.
B.
C.
D.

【題目】關(guān)于做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置中，下列有關(guān)說法正確的是(　　)

A.選用紅磷是因為反應可以消耗O2 ， 生成固態(tài)的P2O5
B.燃燒匙中的紅磷可以換成硫或鐵絲
C.燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體

A.溶液都是均一，穩(wěn)定、無色的混合物

B.溶質(zhì)以分子或粒子的形式均勻分散在溶劑中

C.溶液中只能有一種溶質(zhì)，溶質(zhì)可以是固體、液體或氣體

D.飽和溶液一定是濃溶液

A.可有效的緩解市區(qū)交通壓力

B.建橋需要大量鋼材和水泥屬于合成材料

C.建橋促進了經(jīng)濟和城市建設(shè)的快速發(fā)展

D.建橋的同時要對原有樹木進行移植

【題目】控制變量法是實驗探究的重要方法，下列實驗方法的設(shè)計中，能達到實驗目的是（ ）
A.圖甲比較鐵、銅的金屬活動性強弱
B.圖乙探究金屬的銹蝕是否需要水
C.圖丙探究MnO2對H2O2分解的催化作用
D.圖丁探究可燃物的燃燒是否需要達到一定溫度

【題目】巴蜀中學化學興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。

【查閱資料】氯化鈉溶液、氯化鈣溶液呈中性，碳酸鈉溶液呈堿性
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：該溶液不可能是溶液，理由是
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有產(chǎn)生，反應的化學方程式為 ， 小剛得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結(jié)論不完全正確，理由是。
（4）小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續(xù)探究】仲基同學另取樣加入過量的CaCl2溶液，觀察到有產(chǎn)生，設(shè)計這一步驟的目的是。靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
（5）【實驗結(jié)論】這瓶溶液原來是。
（6）【拓展遷移】若氫氯化鈉溶液與鹽酸發(fā)生中和反應，恰好完全反應的微觀過程如下圖所示，反應的實質(zhì)表達式為：H＋+OH－=H2O，則反應后溶液中存在的陰、陽離子是（填符號）。

（7）【繼續(xù)探究】請寫出實驗中仲基同學加入CaCl2溶液時反應的實質(zhì)表達式：（用化學符號表示）。

【題目】下列圖示的實驗操作不正確的是（ ）
A. 給液體加熱
B. 測溶液的pH
C. 稀釋濃硫酸
D. 蒸發(fā)食鹽水