【題目】如圖所示的是初中化學中的一些重要實驗．請回答下列問題：
（1）實驗A：傾倒CO2時觀察到的現(xiàn)象是 ．
（2）實驗B：測得空氣中氧氣體積分數(shù)小于 的原因可能是（只答一條）： ．
（3）實驗C：用玻璃棒攪拌的目的是 ．
（4）實驗D：集氣瓶內(nèi)放少量水的目的是 ． 觀察到鐵絲劇烈燃燒， ， 生成黑色固體，放出大量的熱．

A.用大量亞硝酸鈉（NaNO2）腌制食品

B.室內(nèi)發(fā)生火災，打開門窗防止中毒

C.用活性炭除去冰箱中的異味

D.用鐵制容器配制農(nóng)藥波爾多液

A.柳絮飛揚

B.籃球充氣

C.醋酸揮發(fā)

D.品紅溶解

【題目】在化學實驗技能考試中，有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液，小紅等幾位同學進行了如下圖所示的實驗．
（1）寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應的化學方程式： ．
（2）實驗結(jié)束后，小紅同學將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個干凈的燒杯中，看到廢液渾濁，就對廢液進行了過濾，小紅等幾位同學對濾液的成分又進行了探究． 【提出問題】濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)？
【猜想】小紅認為：只含氫氧化鈉；
小明認為：可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣；
小亮認為：可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉；
你認為還可能是（寫一種猜想）．
（3）【討論】你認為小紅、小明、小亮三位同學中猜想不合理，請說明理由．
（4）【實驗設計】設計一個簡單的實驗證明你的猜想正確．

（5）【實驗分析】小亮同學針對自己的猜想進行了如下實驗：

你認為小亮同學對實驗結(jié)果判斷是否正確？請說明理由
（6）【反思拓展】 ② 在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除考慮生成物外還需考慮
②通過以上探究，你認為應怎樣處理上述實驗后的廢液才能倒入下水道？ ．

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖，回答問題
（1）寫出圖中儀器a的名稱： ．
（2）實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ， 可選擇的發(fā)生裝置為（填字母），實驗室可用C裝置收集氧氣的理由是 ．
（3）實驗室用石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳的化學方程式為 ， 該反應生成的二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，可通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液的F裝置除去氯化氫氣體，則該混合氣體應從F裝置的口（填“①”或“②”）通入．

【題目】小亮在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶盛有無色溶液的試劑瓶，其標簽破損，從殘余部分只能看出溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%，具體是什么物質(zhì)無法辨認．老師告訴他，這瓶溶液可能是硫酸鈉、氫氧化納、氯化鈉、氫氧化鈣或是碳酸鈉中的一種．
（1）小亮查閱氫氧化鈣常溫下的溶解度為0.18g后，認為該溶液不可能是氫氧化鈣，理由是。
（2）小亮取少量樣品于試管中，滴加試液，無氣泡產(chǎn)生，該溶液不可能
是 （填寫化學式），理由是。
（3）為了確定該溶液的成分，小亮同學繼續(xù)進行下列實驗，請一起參與，并填寫下列實驗報告．

【題目】已知A、B、C、D、E、F為常見物質(zhì)，其中A、B含有相同的元素，A、B、E為氧化物，C、D、F都為單質(zhì)．它們相互轉(zhuǎn)化的關系如圖所示（圖中反應條件略去）．
（1）X在反應①中起作用．
（2）寫出有關物質(zhì)的化學式：A、C ．
（3）若F不溶于稀硫酸，寫出反應③的化學方程式 ， 該反應的基本類型是 ．

【題目】一氧化氮是一種大氣污染物，利用它與液氨的反應可減少其排放．結(jié)合微觀示意圖分析，下列結(jié)論正確的是（ ）
A.反應前后各元素的化合價均不變
B.反應中涉及到的含氮化合物有3種
C.發(fā)生反應的液氨和一氧化氮的分子個數(shù)比為2：3
D.參加反應的液氨與生成水的質(zhì)量比為17：18

A.合金門把手

B.木制桌椅

C.塑料快餐盒

D.純羊毛衫

【題目】實驗小組用如下的裝置進行實驗。

在理解上述實驗的基礎上，請你歸納本實驗的目的：（不超過20個字）。