【題目】下圖所示裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確是（ ）

A.紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論
B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減少會(huì)導(dǎo)致水面上升
D.將紅磷改為碳也能得到準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

A.白色粉末B.微溶于水C.不潮解D.在空氣中會(huì)變質(zhì)

A 回收各種廢棄塑料

B 重復(fù)使用某些塑料制品

C 減少使用不必要的塑料制品

D 使用一些新型的、可降解的塑料

A 棉花

B 尼龍

C 蠶絲

D 滌綸

【題目】某化學(xué)興趣小組向一定量碳酸鈉溶液中加入50g的稀鹽酸，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成如曲線，請(qǐng)回答：

（1）反應(yīng)過(guò)程中共產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為。
（2）計(jì)算所用稀鹽酸的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（結(jié)果精確到0.1℅）

【題目】某化學(xué)課堂圍繞“酸堿中和反應(yīng)”在老師引導(dǎo)下開(kāi)展探究活動(dòng)。以下是教學(xué)片段，請(qǐng)你參與學(xué)習(xí)并幫助填寫空格（包括表中空格）
（1）[演示實(shí)驗(yàn)]將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。
該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（2）[提出問(wèn)題]實(shí)驗(yàn)中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學(xué)產(chǎn)生了疑問(wèn)：反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)是什么呢？
[假設(shè)猜想]針對(duì)疑問(wèn)，大家紛紛提出猜想。甲組同學(xué)的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：。
乙組同學(xué)對(duì)以上猜想提出質(zhì)疑，認(rèn)為有一種猜想是不合理的，不合理的猜想是。
（3）[實(shí)驗(yàn)探究]
①丙組同學(xué)取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無(wú)明顯變化，溶液中一定沒(méi)有。
②為了驗(yàn)證其余猜想，各學(xué)習(xí)小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的酚酞溶液、鐵片、Na2CO3溶液，進(jìn)行如下三個(gè)方案進(jìn)行探究。

[得出結(jié)論]通過(guò)探究，全班同學(xué)一致確定猜想二是正確的。
（4）[評(píng)價(jià)反思]
①老師對(duì)同學(xué)們能用多種方法進(jìn)行探究給予肯定。同時(shí)指出實(shí)驗(yàn)方案①不能得出正確結(jié)論，原因是。
②請(qǐng)你再選擇一種以上三種試劑屬不同類別的試劑進(jìn)行驗(yàn)證，寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象。

【題目】同學(xué)們做粗鹽提純（如圖甲）和制取氧氣實(shí)驗(yàn)（如圖乙）。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）儀器a的名稱是。
（2）有一處操作存明顯錯(cuò)誤的，請(qǐng)你改正。
（3）正確的操作順序是（填操作序號(hào)），以及稱量精鹽并計(jì)算產(chǎn)率。
（4）使用儀器b在該實(shí)驗(yàn)中的優(yōu)點(diǎn)是 ， 寫出乙裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程為。