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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】生活中變化無(wú)處不在。下列變化屬于化學(xué)變化的是______

A汽油揮發(fā)

B糧食釀酒

C石蠟熔化

D__________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】20198月,我國(guó)用固體運(yùn)載火箭快舟一號(hào)將就兩顆衛(wèi)星送入預(yù)定軌道。高氯酸銨(NH4ClO4) 是固體運(yùn)載火箭的常用燃料,高氯酸銨中C1元素的化合價(jià)為(

A.+1B.+3C.+5D.+7

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)式“H2O2”的含義描述不正確的是

A.宏觀上能表示過(guò)氧化氫這種物質(zhì)

B.表示過(guò)氧化氫由氫氣與氧氣組成

C.表示過(guò)氧化氫由氫元素與氧元素組成

D.微觀上表示1個(gè)過(guò)氧化氫分子由2個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子構(gòu)成

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了贏得“全國(guó)文明城市”的稱(chēng)號(hào),我們每個(gè)濟(jì)南人都在努力,在下面①-④項(xiàng)中,你認(rèn)為與我市“創(chuàng)城”工作不相符的是:

①?gòu)U舊電池,隨意丟棄 ②生活污水直接排入護(hù)城河 ③垃圾分類(lèi),再生利用 ④節(jié)約用水,保泉護(hù)泉

A.只有①②

B.只有②③

C.只有①④

D.只有①②③

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)改變世界的途徑是使物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化。下列變化中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是

A.海水曬鹽B.雕刻玉石C.葡萄釀酒D.裁剪衣服

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】洋洋對(duì)硫在氧氣中燃燒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,下列有關(guān)操作或記錄正確的是(

A.集氣瓶中要預(yù)先裝入少量細(xì)沙

B.硫燃燒時(shí),燃燒匙內(nèi)硫的狀態(tài)為固態(tài)

C.燃燒時(shí),產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

D.將燃燒匙伸入集氣瓶時(shí),應(yīng)由上至下迅速伸入

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)元素、原子、分子和離子的說(shuō)法正確的是()

A.微粒得到或失去電子變成離子

B.原子可以構(gòu)成分子,不能直接構(gòu)成物質(zhì)

C.分子是化學(xué)變化中的最小微粒

D.決定元素化學(xué)性質(zhì)的是原子的最外層電子數(shù)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)化學(xué)一詞最早出于徐壽的《化學(xué)鑒原》。徐壽把地殼中含量第二位的元素譯為",該元素的符號(hào)為(

A.OB.AlC.SiD.Fe

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于物理性質(zhì)的是(

A.氧化性B.還原性C.可燃性D.導(dǎo)熱性

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】邏輯推理時(shí)化學(xué)學(xué)習(xí)常用的思維方法,某校研究性學(xué)習(xí)小組在做尋找新的催化劑課題時(shí),發(fā)現(xiàn)將生銹的鐵釘放到過(guò)氧化氫溶液中,也可以加快過(guò)氧化氫的分解速率。于是,他們對(duì)此展開(kāi)探究。

【提出問(wèn)題】什么物質(zhì)是該反應(yīng)催化劑?

【查閱資料】鐵與氧氣、水反應(yīng)生成鐵銹,鐵銹的主要成分為氧化鐵(Fe2O3)。

【猜想與假設(shè)】

假設(shè)一:小芳同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘表面的氧化鐵是H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

假設(shè)二:小華同學(xué)認(rèn)為生銹鐵釘里的______H2O2溶液分解反應(yīng)的催化劑。

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

實(shí)驗(yàn)1:把一定質(zhì)量的氧化鐵粉末加入到裝有10mL5%的過(guò)氧化氫溶液的試管中,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

______

反應(yīng)的化學(xué)方程式________假設(shè)______成立

實(shí)驗(yàn)2:取10mL5%的過(guò)氧化氫溶液于另一支試管中,加入____,并用一根帶火星的小木條置于試管口,觀察現(xiàn)象。

無(wú)現(xiàn)象

假設(shè)二_____(成立不成立”)

【討論交流】 同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的實(shí)驗(yàn)1”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解的催化劑,理由是:_________________________。

【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)2”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺(jué)得很奇怪,你能猜想其中的原因嗎?_______________________

【答案】 產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃 2H2O22H2O+O2 鐵粉 不成立 沒(méi)有驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后是否改變 鐵與過(guò)氧化氫溶液中的氧氣和水反應(yīng)生成了鐵銹

【解析】【猜想與假設(shè)】帶銹的鐵釘中除了鐵銹外還有單質(zhì)鐵,故猜想鐵是過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑;

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】由假設(shè)一成立說(shuō)明加入氧化鐵后過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生了氣泡,該氣體是氧氣,故能使帶火星的木條復(fù)燃,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2 2H2O+O2;根據(jù)猜想鐵可以做過(guò)氧化氫分解的催化劑,所以實(shí)驗(yàn)II中加入的是鐵單質(zhì),根據(jù)無(wú)現(xiàn)象,說(shuō)明假設(shè)二不成立;

【討論交流】同學(xué)們討論后認(rèn)為,小芳的“實(shí)驗(yàn)I”還不能夠確切的說(shuō)明氧化鐵就是過(guò)氧化氫分解制取氧氣的催化劑,理由是:還要驗(yàn)證氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)反應(yīng)前后是否改變;

【反思與評(píng)價(jià)】小強(qiáng)通過(guò)仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)“實(shí)驗(yàn)Ⅱ”中一直沒(méi)有現(xiàn)象的試管,過(guò)了一段時(shí)間后試管中也出現(xiàn)了氣體,小強(qiáng)覺(jué)得很奇怪,其中的原因可能是鐵釘中的鐵單質(zhì)被過(guò)氧化氫中的水與氧氣氧化變成氧化鐵,而后氧化鐵再去催化過(guò)氧化氫溶液分解

型】科學(xué)探究
結(jié)束】
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【題目】化學(xué)興趣小組加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物35g制取氧氣,完全反應(yīng)后試管中剩余固體質(zhì)量為25.4g,再?gòu)闹谢厥斩趸i。

請(qǐng)計(jì)算:

(1)生成氧氣______g

(2)原混合物中二氧化錳的質(zhì)量是________g?

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同步練習(xí)冊(cè)答案