（1）實驗室用KMnO4制備O2的化學方程式是______________________________。

（2）選擇發(fā)生和收集O2的裝置，填寫在下表中（填字母）。

（3）實驗室用上述裝置C制取CO2時，該反應(yīng)生成二氧化碳中�；煊猩倭柯然瘹錃怏w，某同學想通過圖一裝置探究是否有HCl氣體，在廣口瓶中盛放的試劑是硝酸銀溶液，你認為混合氣體應(yīng)從__________（填“a”或“b”）進入。

（4）制取氣體前應(yīng)先檢查的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素無關(guān)的是__________（選填編號）。

A．將燒杯換成水槽 B．將導管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

C．試管口橡皮塞未塞緊 D．先用手捂住試管，再將導管另一端插入水中

（1）河水是____________(填“純凈物”或“混合物”).保持水化學性質(zhì)的是______________

（2）操作（1）的名稱是_________,若經(jīng)過操作（1）后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是___(填寫序號).

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊

（3）操作（2）應(yīng)選用的裝置是____(填序號),該過程主要是_____變化(填“物理”或“化學”).

（4）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是__水,操作（3）應(yīng)選用的裝置是_________(填序號),經(jīng)過操作(3)以后,小剛重復上述實驗,他觀察到的實驗現(xiàn)象是____________。

（1）實驗1中，若B中是NaOH溶液，滴加硫酸銅溶液使恰好完全反應(yīng)，靜置后觀察現(xiàn)象為：______和無色清液，該反應(yīng)的化學方程式為__________。

（2）實驗2中，甲同學向兩支試管中分別通入適量的二氧化碳，觀察到A中有白色沉淀生成，B中無明顯現(xiàn)象，則A中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為____________________。

（3）實驗3中，向滴有幾滴酚酞和氫氧化鈣溶液中滴加稀硝酸至恰好完全反應(yīng)時，溶液由紅色突然變?yōu)闊o色。如圖表示反應(yīng)前后溶液中存在的主要離子，寫出每種圖形代表的離子。（填離子符合）：__________、__________、__________。

（1）寫出帶標號的儀器名稱：①_____________

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，選擇A做發(fā)生裝置時，試管口需要放一團棉花的原因是_________。寫出該反應(yīng)的文字表達式__________

（3）若用排水法收集氧氣，當觀察到氣泡_______時才開始收集，否則收集的氧氣不純。

（4）若想收集一瓶干燥的氧氣，則應(yīng)該用_______法收集。用該法收集后，驗滿的操作是_______。

（5）紅熱的木炭在盛滿氧氣的集氣瓶中燃燒比在空氣中更旺，發(fā)出_______光。燃燒停止后，往集氣瓶中加入少量的澄清石灰水，經(jīng)振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_______

（6）用氯酸鉀制取氧氣時若沒有二氧化錳，加入少量的高錳酸鉀也能達到同樣的目的，其原因是_____________。

（1）氧元素位于周期表中第___周期，它的核電荷數(shù)是8，在化學反應(yīng)中易____（填“得到”或“失去”）電子，不同元素的本質(zhì)區(qū)別是____________。

（2）原子序數(shù)為13的元素屬于______（填“金屬”或“非金屬”）元素，形成的離子符號為_________

（3）在第二周期元素中，具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是__________（填元素名稱）。

（4）在第三周期共有金屬元素____種。

（5）請畫出16號元素原子結(jié)構(gòu)示意圖_____________，化學反應(yīng)中該原子容易得到兩個電子變成離子，其離子符號是__________，決定元素化學性質(zhì)的是___________。

（實驗一）：設(shè)計新的實驗裝置

實驗過程如下：

①將一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml（密度為1g/ml）質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中，再用藥匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥的進氣管的管壁上；②點燃橡膠塞上固定的棒香后，塞緊干燥管并將其豎立，觀察現(xiàn)象；

（1）可觀察到帶火星的棒香立即__________；

（2）下列各項是同學們對該創(chuàng)新實驗的評價，你認為評價不合理的是 __________（填序號）

A．實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到

B．實驗室用的藥品用量太大

C．反應(yīng)速度太慢，耽誤時間

D．實驗現(xiàn)象明顯，整個裝置好似點燃的燈塔，趣味性強

（實驗二）：尋找新的催化劑

（實驗探究）

（實驗結(jié)論）

（1）A中產(chǎn)生的氣體是_________；

（2）實驗II可以證明：____________，再結(jié)合實驗I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

（3）寫出氧化鐵（Fe2O3）催化過氧化氫分解的文字表達式：______；

（實驗評價）

（1）設(shè)計實驗IV的目的是__________；

（2）若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_________。

（實驗拓展）

查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關(guān)催化劑的說法正確的是________________

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進行

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

（查閱資料）白磷著火點只有40℃；

（提出問題）氧氣體積約占空氣體積的多少？

（實驗準備）連接好裝置，檢查裝置氣密性的操作是：_________；

（實驗探究）裝入藥品，按圖連接好裝置，夾緊彈簧夾（最初氣球處于癟的狀態(tài)，錐形瓶內(nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL）

再將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

（1）將錐形瓶底部放入熱水中，白磷很快被引燃，但足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說明瓶中剩余氣體_______（填寫“支持”或“不支持”）燃燒。寫出白磷燃燒的文字表達式：________；

（2）在整個實驗過程中，可觀察到氣球的變化是________；

（3）待白磷熄滅錐形瓶冷卻到室溫，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：①注射器中的水自動噴出來；②當注射器中的水還剩下________ml時停止下流；

（4）瓶中放入細沙的目的是________；

（5）在此實驗過程中能否用碳、硫代替紅磷？為什么？_________。

（得出結(jié)論）氧氣體積約占空氣中體積的1/5.

（1）鎂在空氣中燃燒_______；利用鎂燃燒發(fā)出耀眼的白光這一特殊現(xiàn)象，可用鎂制造_______。

（2）硫磺在氧氣中燃燒：________；

（3）加熱碳酸氫銨________；碳酸氫銨的保存方法________。

（4）甲烷燃燒生成二氧化碳和水_________。

A．鋁土礦(Al2O3) B．孔雀石Cu2(OH)2CO3 C．菱鐵礦(FeCO3) D．石英石(SiO2)

（1）棱鐵礦的主要成分FeCO3讀作__________。

（2）孔雀石主要成分Cu2(OH)2CO3中含有的原子團為__________（填化學用語）。

（3）從物質(zhì)分類角度來看，以上礦石主要成分屬于氧化物的為__________（填字母選項）。

（4）石英石主要成分是二氧化硅(SiO2)，其中硅元素的化合價為__________。

（5）Al與Fe3O4在高溫條件下發(fā)生置換反應(yīng)可得到Fe。寫出該反應(yīng)的化學方程式__________。

（1）寫出儀器名稱：a：______；b：________。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的文字表達式為：__________，若要制取并收集較為純凈的氧氣，則選擇的裝置組合是：_____，如果用該裝置收集到的氧氣不純，可能的原因是_______。

（3）若要在實驗室用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣，其發(fā)生裝置可選用圖中的______（填序號）進行組裝。

（4）化學興趣小組同學經(jīng)認真思考后，認為可用右圖裝置收集氧氣。若集氣瓶中裝滿水，那么進氣口應(yīng)是_________（填“a”或“b”），

（5）若用F裝置收集氧氣，驗滿的方法是__________；

（6）在醫(yī)院給病人輸氧氣時，也利用了右圖所示裝置，在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水。以下說法正確的是 （_________）

A．a(chǎn)導管連接病人吸氧氣的塑料管

B．a(chǎn)導管連接供給氧氣的鋼瓶

C．該裝置可用來觀察是否有氧氣輸出

D．該裝置不能用來觀察輸出氧氣的速率