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【題目】某智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示,若A、BC、D、E、F、G分別是氧氣、碳、鐵、水、二氧化碳、氧化鈣、硫酸銅溶液中的一種,其中A為藍色,G常作干燥劑。圖中表示兩物質能發(fā)生反應。請完成下列各題:

1)寫出E的化學式_____;

2C的一種用途是_____;

3AB反應的化學方程式為_____;

4FG反應的基本反應類型是_____。

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【題目】星期日爸爸帶小凱參觀了科技館,其中物質之妙展區(qū)蘊含著豐富的化學知識.

1A展示了金剛石的微觀結構模型.構成金剛石的基本粒子是_____

2B介紹了14C測年法.14C是質子數為6,中子數為8的碳原子,該原子中核外電子數為_____;

3C介紹了化學家門捷列夫及元素周期表.如圖所示是元素周期表中某一周期元素的原子結構示意圖:

①表中氟原子的質子數X_____,上述元素在周期表中位于同一周期的原因是_____

②鎂原子的結構示意圖為,上圖中與其化學性質相似的元素是_____

③圖中從左到右排列所遵循的一條變化規(guī)律是_____

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【題目】2017年九江迎來了高鐵時代,正在建設的九江南站即九江高鐵站,將使九江人民的出行變得更加方便、快捷。結合所學化學知識,回答下列問題:

1)動車電路中的導線大多是用銅制的,這是利用了銅的延展性和_____,動車使用的金屬材料大多數是_____(填純金屬合金)。

2)動車表面噴漆除美觀外,主要是為了防止外殼與__________接觸而生銹。

3)鋁熱劑是修建鐵路時常用的焊接材料,其反應原理是在高溫下,鋁與氧化鐵反應得到熔融的鐵與一種氧化物,該反應的化學方程式為:_____。

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【題目】如圖是實驗室制取氣體的一些裝置。

1)儀器①的名稱是_____;

2)實驗室收集二氧化碳氣體應選擇的裝置是_____(填序號,下同),檢驗CO2氣體是否收集滿的方法是_____;

3)寫出裝置C制取氧氣的化學方程式_____;

4)實驗室在常溫下用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水速度,以免劇烈反應放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認為圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____;如果用如圖G所示裝置收集乙炔,氣體應從_____(填“a”“b“)端管口通入。

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【題目】下列圖象不能正確反映其變化過程的是( 。

A.紅磷在裝有空氣的密閉容器中燃燒

B.將水通電電解一段時間

C.向一定質量的過

氧化氫的水溶液中

加入二氧化錳

D.向一定質量的氧

化鐵中通入一氧化

碳氣體并持續(xù)高溫

A. A B. B C. C D. D

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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。

1)寫出一個用A裝置制取O2的化學方程式:____________________。檢驗一瓶無色氣體是O2的方法是___________________________,則證明該瓶中的氣體為O2。

2)制取CO2、O2、H2的發(fā)生裝置都可選擇B。試從反應物的狀態(tài)、反應條件等方面總結滿足B裝置要求的一般條件有哪些?_________________

3)請簡述如圖裝置中實驗現(xiàn)象產生的原因。_________________

4)用試管采用排空氣法收集H2 ,請在C處方框中畫出裝置圖(只畫試管和導氣管)。____________

5)稱取10 g石灰石(雜質不參加反應),加入100 g稀鹽酸,恰好完全反應,反應后剩余物質的總質量為106.7 g(氣體的溶解忽略不計)。計算該樣品中碳酸鈣的質量分數。____________

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【題目】用如圖所示實驗驗證可燃物燃燒的條件。(已知:白磷的著火點為40℃)

1)設計BD的目的是什么?______

2)能驗證可燃物燃燒需要O2的實驗現(xiàn)象是什么?______

3A~D中,可不做的實驗是哪個?______

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【題目】堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳,反應的化學方程式為__________;充分加熱24g含氧化銅的堿式碳酸銅固體,若反應前后固體中銅元素的質量分數之比為34,則該反應生成水和二氧化碳的質量之和為__________ g。

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【題目】CO在高溫下還原Fe2O3的化學方程式為___________________;在該實驗中常用澄清的石灰水檢驗反應生成的氣體,其原理用化學方程式可表示為______________________;實驗裝置后端常放置一個燃著的酒精燈,其作用是______________。

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【題目】甲、乙、丙三種物質均含地殼中含量最多的元素.甲、乙是組成元素完全相同 的化合物,丙是單質;乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙;它們之間有如右圖所示的轉化關系(部分物質和反應條件已經略去).則:

甲的化學式為   ;乙分解生成丙的化學方程式為   

從微觀的角度解釋甲、乙性質有差異的原因是   

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