A. 20℃時，甲、乙兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)一定相等

B. 將40℃時甲的一定量飽和溶液降溫至20℃，溶液質(zhì)量不變

C. 甲的溶解度大于乙的溶解度

D. 40℃時，分別在100g水中各加入30g甲、乙，同時降溫至20℃，甲、乙溶液均為飽和溶液

（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式為______。

（提出問題）實驗中未觀察到明顯現(xiàn)象，部分同學產(chǎn)生了疑問：反應后溶液中溶質(zhì)是什么？

（猜想與假設(shè)）針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。

猜想一：只有Na2SO4

猜想二：有Na2SO4和H2SO4

猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH

猜想四：______。

乙組同學對以上猜想提出質(zhì)疑，認為有一種猜想是不合理的。請指出不合理的猜想并說明理由，______。

（實驗探究）

（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有______。

（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。請完成實驗報告：

（得出結(jié)論）通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。

（評價反思）（1）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結(jié)論給予了肯定。同時指出[實驗探究]（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經(jīng)過反思發(fā)現(xiàn)了如下兩處錯誤：

①實驗操作中的錯誤是______；

②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是______。

（2）在分析反應后所得溶液中溶質(zhì)成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。

（1）實驗一中A試管內(nèi)發(fā)生反應的現(xiàn)象是____，B試管內(nèi)發(fā)生反應的化學方程式是_____。

（2）組成里含有_____（寫離子符號）的鹽都能與鹽酸反應，產(chǎn)生與實驗一相似的現(xiàn)象。

（3）說明實驗二中氫氧化鈣與稀鹽酸發(fā)生反應的現(xiàn)象是_______。

（4）實驗結(jié)束后，同學們將上述三支試管中的物質(zhì)倒入同一個潔凈的燒杯內(nèi)，得到無色澄清溶液。取該溶液少量于試管中，加入鋅粉，有氣泡產(chǎn)生。該溶液中除指示劑外含有的全部溶質(zhì)是_________。這種濾液會對水體產(chǎn)生污染，需要加入過量的_____（填字母）處理后再排放。

A．生石灰 B．熟石灰 C．石灰石 D．稀硫酸

（1）A、E的化學式分別是______、______；B物質(zhì)的用途之一是______；

（2）完成下列反應的化學方程式：

①A-C 反應的化學方程式______；②D→F反應的化學方程式______。

實驗一：如圖是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。

請回答下列問題：

（1）操作③中用玻璃棒攪拌的作用是______。

（2）操作⑥中的錯誤是______。

（3）粗鹽提純實驗的操作順序為（填操作序號）______、稱量精鹽并計算產(chǎn)率。

（4）操作④中，當觀察到蒸發(fā)皿中______時，停止加熱。

實驗二：上述方法制得的精鹽中除了含有NaCl外，還含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4等可溶性雜質(zhì)。同學們?yōu)榱说玫礁�純�?/span>NaCl，設(shè)計了如下的實驗方案：

請回答下列問題：

（1）若將步驟④和⑤順序顛倒會引發(fā)的后果是______。

（2）沉淀B中除了含有CaCO3以外還含有______。（填化學式）

（3）步驟⑦中加入足量稀鹽酸的作用是______。

A. 和來自同一工廠B. 和來自同一工廠

C. 和來自同一工廠D. 和來自同一工廠

請你據(jù)圖

（1）反應后濾液中含有的溶質(zhì)是_____（寫化學式）

（2）通過已知數(shù)據(jù)，能求出的量有_____（寫字母序號）

a反應后濾液的總質(zhì)量

b參加反應的氯化鈣的質(zhì)量

c樣品中碳酸鈉的質(zhì)量

d氯化鈣溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)

（3）計算食用堿樣品碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)_____（寫出計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

（1）甲同學觀察到A、B試管中均無明顯現(xiàn)象，于是得出結(jié)論：硫酸與氫氧化鈉及氯化鈉都不能發(fā)生化學反應。

乙同學不同意他的觀點，他認為A試管發(fā)生了復分解反應，于是補充如下方案，從“NaOH消失”的角度證明該反應的發(fā)生。

①圖一方案中，加入的X可以是_____溶液（填一種即可），發(fā)生的現(xiàn)象為_____說明硫酸與氫氧化鈉發(fā)生了化學反應。

②通過圖二分析，該化學反應前后，溶液在沒有發(fā)生改變的微粒是_____，該化學反應的微觀實質(zhì)是_____。

③甲、乙兩位同學通過交流，認為稀硫酸與氯化鈉溶液不能發(fā)生復分解反應的原因是_____，這也是判斷溶液中能否發(fā)生復分解反應的條件。

（2）丙同學觀察到C試管中有白色沉淀生成，于是得出結(jié)論：硫酸與硝酸鋇發(fā)生反應，你認為該反應的微觀實質(zhì)是_____。

（3）丁同學觀察到D試管中有氣泡生成，寫出該反應的化學方程式_____。

①于是該同學對反應后的D試管溶液的溶質(zhì)成分進行分析得出如下結(jié)論：

結(jié)論一：K2SO4 結(jié)論二：K2SO4、K2CO3 結(jié)論三：_____

②丁同學設(shè)計實驗，用兩種方法驗證結(jié)論三正確：

大家對方法一提出質(zhì)疑，認為方法一不正確，理由是_____。

（1）實驗1中，兩只試管產(chǎn)生的現(xiàn)象不同，原因是不同的酸溶液中含有的_____不同，性質(zhì)存在差異；寫出B試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（2）實驗2中，兩只試管中發(fā)生的實驗現(xiàn)象均為_____；氫氧化鈉和氫氧化鈣具有相識化學性質(zhì)的原因是溶液中都含有_____，寫出A試管中發(fā)生反應的化學方程式_____。

（3）實驗3中，向兩個盛滿CO2的軟塑料瓶中分別倒入液體，迅速蓋緊瓶蓋，振蕩。

①甲瓶中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象為_____

②小明同學認為乙塑料瓶變癟不足以證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學反應，其理由是_____。

要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，若仍利用該裝置，需要補做的對比實驗是_____。

③小紅同學通過驗證生成物證明乙瓶中發(fā)生了化學反應，請幫她填寫實驗步驟及實驗現(xiàn)象_____。