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【題目】冬季一家人圍坐在桌旁,吃著熱氣騰騰的火鍋,享受團(tuán)圓的喜悅。
(1)如圖為一銅制火鍋,其利用了銅的_____(填字母)
A 導(dǎo)電性 B 導(dǎo)熱性 C 金屬光澤
(2)當(dāng)下,部分火鍋改用固體酒精代替木炭。固體酒精中含有較多酒精,燃燒時無煙塵、污染較少。酒精燃燒的化學(xué)方程式:_____
(3)如圖所示是家庭中常用的滅火方法,請將應(yīng)的滅火原理,填在表格中對應(yīng)的空白處。
滅火方法 | |||
滅火原理 | Ⅰ移走可燃物 | Ⅱ_____ | Ⅲ_____ |
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【題目】如圖是一氧化碳燃燒的微觀示意圖。請回答:
(1)當(dāng)煤氣泄漏時,會聞到特殊臭味,這是因為分子在_____
(2)請另寫一個與圖中基本反應(yīng)類型相同的化學(xué)方程式_____。
(3)將一氧化碳完全燃燒的產(chǎn)物通入到紫色石蕊溶液中,觀察到溶液顏色變紅。溶液中生的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。
(4)取少量(3)中反應(yīng)后的溶液于試管中,向其中加入少量烘烤過的木炭,振蕩,溶液紅色消失。其原因是_____。
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【題目】根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的知識和如圖的信息填空
(1)甲圖中①代表的元素符號是_____,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是_____,丙圖所示粒子屬于_____(填“原子”、“陽離子”或“陰離子”)。
(2)甲、乙、丙三種元素間最本質(zhì)的區(qū)別是_____(填字母)。
A 質(zhì)子數(shù)不同 B 中子數(shù)不同 C 相對原子質(zhì)量不同
(3)寫出甲、乙兩種元素形成化合物的化學(xué)式是_____
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【題目】根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題。
(1)寫出裝置圖中標(biāo)號儀器的名稱:a_____,b_____。
(2)寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式_____,可選用的發(fā)生裝置是_____(填字母)。
(3)寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式_____。
(4)實驗室用氯化銨固體和熟石灰固體混合加熱制取極易溶于水的氨氣。請根據(jù)以上裝置圖選擇在實驗室制取氨氣時的發(fā)生裝置和收集裝置為_____(填字母代號)。
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【題目】A~F是常見物質(zhì),A為食品干燥劑,A、B、C三種白色固體都有同種金屬元素,F為固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素。
(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為_____。
(2)反應(yīng)F→E的基本反應(yīng)類型是_____。
(3)B→C的化學(xué)方程式為_____。
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【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,回答下列問題:
(1)P點表示_____。
(2)要將t2℃甲的飽和溶液變成不飽和溶液,可采取的措施有:增加溶劑、_____等。
(3)t3℃時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是_____。
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【題目】生活中處處有化學(xué),請用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(2)某學(xué)校食堂的早餐提供:雞蛋、小米粥、鮮肉包、饅頭及面條。請你從均衡營養(yǎng)的角度建議食堂增加含_____的食物(填字母)。
A蛋白質(zhì) B油脂 C糖類 D維生素
(3)如圖中所標(biāo)示的各部件中,屬于有機(jī)合成材料的是_____(填序號)。
(4)指出圖中用到的防銹方法(寫1條)_____。
(5)丙烷(C3H8)是家用液化石油氣的主要成分之一,它和甲烷在空氣中燃燒的生成物相同。請寫出丙烷燃燒的化學(xué)方程式_____。
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【題目】向AgNO3、Cu(NO3)2、Mg(NO3)2的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,濾液呈藍(lán)色。下列判斷正確的是( )
A. 濾液中可能有Fe(NO3)2、Mg(NO3)2和Cu(NO3)2
B. 向濾渣中加入稀鹽酸,可能有氣泡產(chǎn)生
C. 與原溶液相比,濾液的質(zhì)量可能增大
D. 向濾液中滴入稀鹽酸,可能會有白色沉淀出現(xiàn)
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【題目】小英同學(xué)用某鐵合金樣品做了如下實驗:稱量11.4g樣品,放入質(zhì)量為40g的燒杯中,再往燒杯中加入200g稀硫酸,恰好完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶于水)。反應(yīng)完畢后稱量,燒杯及燒杯內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為251g。求:
(1)反應(yīng)產(chǎn)生的氫氣質(zhì)量為__________g;
(2)所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________(寫出計算過程)。
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