(1)燒杯①中溶解的溶質(zhì)是___，燒杯②中的溶液質(zhì)量為___g。

(2)根據(jù)圖1和圖2所示，下列說法正確的是___。

A 蒸發(fā)一定量的水，圖1兩個燒杯中都一定有固體析出

B 將燒杯①中溶液倒入燒杯②中，充分攪拌后，燒杯中一定有固體剩余

C 升溫到t2℃，兩個燒杯內(nèi)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等(不考慮水的蒸發(fā))

D 若硝酸鉀中混有少量氯化鉀，可采用降溫結(jié)晶的方式提純。

(3)將一木塊放于燒杯②的溶液中(見圖3)，當溫度改變時(不考慮由此引起的木塊和溶液體積的變化)，木塊排開液體的體積(V排)隨時間(t)發(fā)生了如圖所示的變化。由此推測出溫度的改變方式是(填“升溫”或“降溫”)___，同時觀察到燒杯底部晶體(填“增多”或“減少”)___。

A. 向一定量不飽和的硝酸鉀溶液中不斷加人硝酸鉀晶體(不考慮溫度變化)

B. 用等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的過氧化氫溶液制取氧氣

C. 向久置于空氣中的部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸

D. 相同質(zhì)量的鎂粉和鐵粉分別與過量且溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀硫酸反應

A. X的值為44

B. W由碳、氫兩種元素組成

C. 該反應屬于置換反應

D. 反應中生成二氧化碳和水質(zhì)量比為13：8

下列說法不正確的是：（ ）

A. 反應①②均屬于分解反應

B. 工業(yè)上可以用分離液態(tài)空氣法獲得氮氣

C. 該流程中要先通入氨氣，目的是為了促進二氧化碳的吸收，提高產(chǎn)率

D. 操作a是過濾，母液中只有溶質(zhì)氯化銨

A. 乙實驗在操作③時，若俯視讀數(shù)，會使所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小

B. 甲實驗三步驟中都要用到玻璃棒，且①和⑤中玻璃棒的作用是相同的

C. 甲實驗和乙實驗都要用到的實驗操作①

D. 甲實驗在操作⑤時，將水全部蒸發(fā)后停止加熱

A. 物質(zhì)溶解時的溫度變化：

B. 化合物中硫元素的化合價：

C. 地殼中元素的含量：

D. 物質(zhì)形成溶液的pH：

（1）依據(jù)鎂和二氧化碳反應的原理推測，鈉和二氧化碳反應生成的產(chǎn)物是_____．

在老師指導下查閱資料可知：

①鈉不僅可以在二氧化碳中燃燒，而且在常溫下就可以與空氣中的氧氣、水等物質(zhì)反應．

②氧化鈉與氧化鈣相似，也可以和水發(fā)生反應．

③碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈣溶液顯中性．

（2）實驗驗證：

①上述實驗_____（填實驗序號）結(jié)論正確．

②鈉在CO2中燃燒的化學方程式為_____．

（3）實驗反思

①若鈉著火，可以選用的滅火物質(zhì)是_____．

A 水 B 泡沫滅火劑 C 干沙土 D 二氧化碳

②對上述不正確結(jié)論的解釋是_____．

（1）青少年缺鈣易出現(xiàn)的疾病是 ；

（2）該品牌補鈣藥劑每片含CaCO3的質(zhì)量為多少？

（3）該鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）

（1）寫出此反應的表達式_____．

（2）若甲試管生成氣體A，則甲應連接電源的_____極（填“正”或“負”），氣體B用_____來檢驗．

（3）0s～2s內(nèi)甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比與8s時甲乙兩試管內(nèi)氣體的體積比_____（填“相同”或“不同”），這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因可能是_____．

（4）在水通電分解的變化中，發(fā)生改變的粒子是（寫微粒名稱）_____，沒有改變的粒子是_____．