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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我縣盛產(chǎn)石灰石,我校初三某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組欲測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小組同學(xué)取該石灰石樣品15g放入錐形瓶中,滴加稀鹽酸至沒(méi)有氣泡產(chǎn)生為止(雜質(zhì)不溶與水也不與稀鹽酸反應(yīng)),剛好用去73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的鹽酸。

試求:(1)剛好反應(yīng)后生成二氧化碳?xì)怏w多少克____

2)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____

3)反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)____。(最后結(jié)果精確到0.1%

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn).

1t2時(shí),甲乙兩種物質(zhì)的溶解度的大小關(guān)系為_____;

2)從圖中你還能獲得哪些信息?(任填一條)_____;

3t2時(shí),將16g甲物質(zhì)放入50g水中,充分溶解后所得的溶液是_____(填飽和不飽和)溶液.欲使t2時(shí)乙物質(zhì)的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采取的方?/span>_____(任填一種方法).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置回答相關(guān)問(wèn)題:

1)寫(xiě)出A裝置中a儀器的名稱(chēng):_____

2)用石灰石與鹽酸反應(yīng)制CO2的化學(xué)方程式為_____,收集裝置應(yīng)選_____(填編號(hào));用過(guò)氧化氫溶液制O2的化學(xué)方程式為_____

3)若用B作制氣裝置,與A相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____.(寫(xiě)一點(diǎn))

4)用KClO3MnO2O2,若選用A作發(fā)生裝置,除了要對(duì)A裝置進(jìn)行改動(dòng),還要增加_____(填儀器名稱(chēng)).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用化學(xué)用語(yǔ)表示下列物質(zhì)或反應(yīng):

1m個(gè)鋅原子_____;

23個(gè)氯離子_____;

3)氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)_____

4)某氮的氧化物中氮元素的化合價(jià)為+3價(jià),該氧化物的化學(xué)式為_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】濃硫酸和銅在加熱條件下能發(fā)生反應(yīng):Cu+2H2SO4=CuSO4+2H2O+SO2,有人設(shè)計(jì)了兩種用銅屑制硫酸銅的方案:

A CuCuSO4 B CuCuOCuSO4

這兩種方案中,小明認(rèn)為方案B比較好,他不選A方案的理由是_____,請(qǐng)寫(xiě)出方案B中第二步反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)就在我們身邊,化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)。

1)煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過(guò)了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前人們把煤粉加工成略大于乒乓球的球體,后來(lái)人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上一些孔(如圖).請(qǐng)你分析這種變化的優(yōu)點(diǎn)是:_____。

2)為了全民的健康,衛(wèi)生部推廣使用強(qiáng)化加鐵醬油.這里的“鐵”指的是_____(填“單質(zhì)”“元素”或“原子”)。

3)熟石灰是松散的粉末,將它調(diào)成石灰漿抹墻,一段時(shí)間后,墻面變得潔白而堅(jiān)固且會(huì)“出汗”請(qǐng)寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)的靈魂.某探究小組發(fā)現(xiàn)若反應(yīng)過(guò)快,產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集,為探究影響過(guò)氧化氫溶液分解快慢的因素,于是進(jìn)行了如下探究:

(提出問(wèn)題)過(guò)氧化氫溶液分解快慢與哪些因素有關(guān)呢?

(猜想與假設(shè))猜想一:可能與過(guò)氧化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有關(guān);

猜想二:可能與____有關(guān);

猜想三:可能與是否用催化劑有關(guān).

(設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn))該探究小組用不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液在不同溫度時(shí)進(jìn)行四次實(shí)驗(yàn).記錄所生成的氧氣體積和反應(yīng)所需時(shí)間,記錄數(shù)據(jù)如表.

實(shí)驗(yàn)

序號(hào)

過(guò)氧化氫的

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

過(guò)氧化氫溶液

體積(mL

溫度

二氧化錳

的用量/g

收集氧氣

的體積/ml

反應(yīng)所需

的時(shí)間/s

5%

1

20

0.1

4

16.75

15%

1

20

0.1

4

6.04

30%

5

35

2

49.21

30%

5

55

2

10.76

(收集證據(jù))要比較不同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液對(duì)反應(yīng)快慢的影響,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)編號(hào)組合是_____(選填實(shí)驗(yàn)序號(hào)).由實(shí)驗(yàn)③和④對(duì)比可知,化學(xué)反應(yīng)速率與溫度的關(guān)系是:________./span>

(解釋與結(jié)論)

1)通過(guò)探究,了解控制過(guò)氧化氫分解快慢的方法.請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下生成氧氣的文字表達(dá)式為:_____________

2)用一定量15%的過(guò)氧化氫溶液制氧氣,為了減緩反應(yīng)速率,可加適量的水稀釋?zhuān)a(chǎn)生氧氣的總質(zhì)量_________.(填減小、增大不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B……H八種物質(zhì),有下圖所示關(guān)系:其中A是一種暗紫色固體,B、G都是黑色固體,EF常溫下都是一種無(wú)色的液體,D能使帶火星的木條復(fù)燃,在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不改變;GD中燃燒發(fā)出白光,生成一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體H.試推斷:

1)物質(zhì)E的名稱(chēng):_________;

2)寫(xiě)出反應(yīng)①的文字表達(dá)式:________

3)寫(xiě)出反應(yīng)③的文字表達(dá)式:_________;

4)反應(yīng)①②③中屬于分解反應(yīng)的是(填編號(hào))_________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,根據(jù)實(shí)驗(yàn)一、實(shí)驗(yàn)二回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)一:集氣瓶?jī)?nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式__________。待紅磷熄滅冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,觀(guān)察到集氣瓶?jī)?nèi)水面上升約______,該現(xiàn)象說(shuō)明氮?dú)饩哂械男再|(zhì)是___________。集氣瓶中預(yù)先放少量水的目的是______。若實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏小,你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是___________。

(2)實(shí)驗(yàn)二:燒杯A的現(xiàn)象為______ ,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的幾種裝置.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)指出有編號(hào)的儀器名稱(chēng):b________

2)小濮同學(xué)利用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,他應(yīng)該選擇的發(fā)生裝置是_______(填序號(hào)),該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________.小寧同學(xué)正在用該方法制取并用C裝置收集一瓶氧氣,不知是否收集滿(mǎn)了,其驗(yàn)滿(mǎn)方法是___________

3A裝置的試管口為什么要略向下傾斜_________

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同步練習(xí)冊(cè)答案