試計(jì)算：

⑴根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)分析，第1份樣品中 （填物質(zhì)）完全反應(yīng)了。

⑵列式計(jì)算黃銅屑樣品中的鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

⑶請(qǐng)?jiān)趫D中畫出在50．0g樣品中加稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量變化關(guān)系的示意圖。

（1）該口服液中的鋅是指____(填：“分子”、“原子”或“元素”)葡萄糖酸鋅中的碳、氫元素的質(zhì)量比為____。

（2）每支口服液中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

（3）若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅，每天從食物中只能攝入所需鋅的一半；體重為20kg的兒童每天還須服該口服液____支，才能滿足身體的需要。

（提出問(wèn)題）過(guò)氧化鈣可否用于制取氧氣？

（查閱資料）部分內(nèi)容如下：過(guò)氧化鈣（化學(xué)式）室溫下穩(wěn)定，在300℃時(shí)分解生成氧氣，可做增氧劑、殺菌劑等。

（猜想與驗(yàn)證）

（1）小明依據(jù)________，提出猜想Ⅰ。

猜想Ⅰ：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱過(guò)氧化鈣可制取氧氣。

（3）小明聯(lián)想到農(nóng)民用過(guò)氧化鈣增加魚(yú)池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。

猜想Ⅱ：過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)可制取氧氣。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不能用過(guò)氧化鈣與水反應(yīng)制取氧氣。

（分析與反思）①雖然沒(méi)有快速收集到大量氧氣，但由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，小明認(rèn)為農(nóng)民用過(guò)氧化鈣做增氧劑的主要原因是________。

②小明希望對(duì)此實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)，使該反應(yīng)加快，你能幫他提出建議嗎？你的合理建議：__________。以上建議是否可行，還需進(jìn)一步通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

（1）寫出標(biāo)號(hào)①②的儀器名稱：①________，②________。

（2）我們已經(jīng)學(xué)過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取、、三種氣體的反應(yīng)原理，制取與收集方法，請(qǐng)你歸納出實(shí)驗(yàn)室制取這三種氣體反應(yīng)的共同點(diǎn)________（填序號(hào)）。

a需要加熱 b需用催化劑 c沒(méi)有氣體參加反應(yīng) d原料為純凈物 e生成的氣體只有一種

（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，所用的藥品是________、________（填名稱）。上述裝置中，既可用于收集，又可用于收集的是________（選填字母序號(hào)）。

（4）實(shí)驗(yàn)室用分解過(guò)氧化氫制取，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，在用膠皮管連接裝置B和C中的玻璃導(dǎo)管時(shí)，應(yīng)先________，然后稍稍用力把玻璃管插入膠皮管。

（5）實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來(lái)制取氨氣()。

①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：。X的化學(xué)式為________。

②制取，應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是_________（選填字母序號(hào)）。

（6）用裝置F制取氣體，在反應(yīng)過(guò)程中，用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管上的膠皮管，過(guò)一會(huì)兒反應(yīng)就會(huì)停止。其原因是________。

請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式為________；氧氣應(yīng)放在位置________上。

（2）B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（4）上述傳遞中，常溫下能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

請(qǐng)分析輕質(zhì)碳酸鈣的生產(chǎn)流程，回答下列問(wèn)題：

（1）石灰石主要成分的化學(xué)式為________。

（2）在A→B之間，過(guò)濾操作的目的是________，用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、________等，其中玻璃棒的作用是________。

（3）B與C反應(yīng)化學(xué)方程式為________。

（1）此裝置中a 端表示_____極，b端表示_____極。

（2）在水槽中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉溶液的目的是_____。

（3）圖中表明實(shí)驗(yàn)是_____（填“未開(kāi)始”、“剛開(kāi)始”或“已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間”）。

（4）此裝置有一個(gè)明顯的優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。

（1）從原子結(jié)構(gòu)方面看：同一周期的元素的原子具有的相同點(diǎn)是_____________。

（2）氧元素的原子的結(jié)構(gòu)示意圖是：，氧元素與上圖中的_______（填元素符號(hào)）元素化學(xué)性質(zhì)相似。

（3）鈉元素與硫元素形成的化合物的化學(xué)式是__________。

（4）請(qǐng)寫出該周期從左到右呈現(xiàn)的一個(gè)規(guī)律____________________。

(1)如圖是一種照明用的臺(tái)燈。其中標(biāo)示的各部件中，屬于金屬材料的是_____(填序號(hào))。銅質(zhì)插頭是利用了金屬銅的_____性。

(2)小明在家燒柴火煮飯，他往灶膛里塞滿木柴，結(jié)果不僅燃燒不旺，反而產(chǎn)生了很多濃煙，這說(shuō)明可燃物充分燃燒通常要考慮兩點(diǎn)：一是燃燒時(shí)有足夠的空氣；二是燃料與空氣要有足夠大的_____。同時(shí)小明還發(fā)現(xiàn)鍋底有一層黑色的物質(zhì)，該黑色的物質(zhì)是_____。

(3)使用硬水會(huì)給生活帶來(lái)許多麻煩，我們常用_____的方法來(lái)降低水的硬度。

（1）請(qǐng)將下列現(xiàn)象中體現(xiàn)出的分子性質(zhì)寫在下面橫線上。

①A：_____________________________；

②B：_____________________________。

（2）從微觀的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)變化有助于理解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)。如圖是氫氣燃燒過(guò)程的微觀模擬示意圖，圖中“○”表示氫原子、“●”表示氧原子。

①請(qǐng)?jiān)诳瞻追娇騼?nèi)畫出“反應(yīng)中”微粒的狀況________。

②從上圖可以獲取的信息有：________（寫出1條即可）。