（1）B的名稱為 ；

（2）C的單質化學式為 ；

（3）用H2A2制取A2的化學方程式為 。

（1）圖1中，“Cu”表示多種信息，如表示銅元素、金屬銅單質，還能表示一個_____.

（2）為減少溫室氣體排放，人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染，且釋放大量能量，有一定應用前景。其反應的微觀示意圖如圖2：微觀上看，該化學變化中發(fā)生根本改變的微粒是_____（填“原子”或“分子”），在變化過程中，同種原子的個數(shù)_____（填“有”或“沒有”）增減;該反應的化學方程式為_____，其基本反應類型屬于_____.

（3）從反應類型角度（一種物質可通過不同的反應類型生成，以二氧化碳為例）

①能與氧氣化合生成二氧化碳的物質是_____（填一種物質化學式）；

②高溫下，石灰石分解生成二氧化碳的化學方程式是_____.

③在一定條件下，碳與鐵的氧化物能發(fā)生置換反應，生成二氧化碳,其化學方程式是_____.

（4）從能量變化角度（借用下圖裝置分別進行下列實驗，認識物質變化中的能量變化）

往燒杯中加入一定量生石灰會引起白磷燃燒，從燃燒條件分析，氧化鈣與水的反應是_____（選填“放熱”或“吸熱”）。

（1）參加反應的物質A的質量是_____；

（2）組成物質A的元素,一定有_____（填元素符號）

（3）物質A中各元素的質量比是多少？_____（寫計算過程）

（1）圖中標號儀器的名稱：①_____②_____；

（2）如果稱取一定質量的高錳酸鉀放在大試管中，將溫度控制在 250 ℃加熱制取氧氣。應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；

其反應的化學方程式是_____；屬于_____反應（基本反應類型）；實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：

（提出猜想）猜想Ⅰ：反應生成的二氧化錳分解放出氧氣。

猜想Ⅱ：反應生成的錳酸鉀分解放出氧氣。

做出上述猜想的理由是_____。

（實驗驗證）同學們分為兩組，分別進行以下實驗：

①第一組同學取一定質量的二氧化錳，控制在 250 ℃加熱一段時間，冷卻后測得二氧化錳的質量不變。則猜想_____錯誤。

②第二組同學取錳酸鉀控制在 250 ℃加熱一段時間，沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論。該組同學選擇的實驗方法是_____。

③實驗結束后，發(fā)現(xiàn)水槽內的水變成了紫紅色，可能的原因是_____（填字母）

A 氧氣溶于水后形成的

B 水槽內的水就是紫紅色的

C 管口沒有棉花，高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中

（3）如果用分解過氧化氫溶液來制取氧氣

①應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；

②其反應的化學方程式是_____；

③收集較純凈氧氣的裝置是_____；收集較干燥氧氣的裝置是_____（填字母）；

④收集氧氣的操作如下，其符合題意順序為_____；

a.當氣泡連續(xù)并比較均勻地放出時，再將導管口伸入盛滿水的集氣瓶

b.當氣體收集滿時，在水面下用玻璃片蓋住瓶口移出水面正放在桌面上

c.將集氣瓶盛滿水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽內

（4）實驗室用醋酸鈉固體與堿石灰固體共熱來制取甲烷。甲烷常溫下是一種無色、無味的氣體，密度比空氣的小，極難溶于水。現(xiàn)選擇合適的裝置來制取并收集，應選擇的發(fā)生裝置是_____（填字母）；收集裝置是_____（填字母）。

（5）做鐵絲在氧氣中燃燒實驗時要給鐵絲系上一根火柴，其作用是_____；鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____；瓶底鋪上一層細沙，其作用是_____；鐵絲在氧氣中燃燒的化學方程式_____。

①SO42-中_____； ②3H2O_____； ③2Ba_____；④_____；

（2）根據(jù)文字敘述書寫方程式

①實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣_____；

②紅磷在空氣中燃燒_____；

③氫氧化亞鐵與氧氣和水反應生成氫氧化鐵_____。

（1）兩個氧原子_____；

（2）氯化亞鐵中的陽離子_____；

（3） 2個碳酸根離子_____；

（4）氧化鐵中鐵元素的化合價_____；

（5）硫酸鈉中硫酸根顯-2價_____；

（6）硫酸鋁_____；

（7）氦氣_____；

（8）3個銨根離子_____；

（9）碳酸鈉中碳元素的化合價_____；

（10）保持水的化學性質的最小粒子_____；

A. 鎂+氧氣氧化鎂

B. 石蠟+氧氣水+二氧化碳

C. 鐵+硫酸銅銅+硫酸亞鐵

D. 碳酸氫鈉碳酸鈉+水+二氧化碳

A. 檢查裝置氣密性 B. 往試管中加入鋅粒

C. 加熱液體 D. 固體藥品的取用

[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③既有CO2,又有CO。

[查閱資料]浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化，但遇到微量CO會立即變成藍色。

[方案設計]通過上述資料和已有知識，小雨初步設想用浸有磷鑰酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據(jù)小雨的設想，請你完成填空。

（1）若試紙不變色，澄清石灰水變渾濁，則只有CO2。

（2）若試紙_____,澄清石灰水_____，則只有CO。

（3）若試紙_____,澄清石灰水_____，則既有CO2，又有CO。

[實驗驗證]經(jīng)過思考之后，小雨設計了如下圖所示的實驗裝置。

實驗步驟:

（1）打開彈簧夾，先通一會兒純凈、干燥的N2。

（2）關閉彈簧夾，點燃酒精燈加熱。

[結論]小雨通過分析實驗現(xiàn)象，確認猜想③是正確的。請你寫出裝置A中發(fā)生反應的化學方程式:_____；_____；

[反思與評價]（1）該實驗開始通一會兒N2的目的是_____；

（2）請從環(huán)保的角度分析該實驗裝置的不完善之處:_____。

（1）E的化學式_____，B的化學式_____。

（2）寫出E轉化為D的化學方程式_____。