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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C、D、EF 均為初中化學(xué)中常見(jiàn)的物質(zhì)。已知D是大理石的主要成分,A是一種常用于滅火的氣體。它們之間存在如下圖的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,“—”表示物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)(部分反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)條件未標(biāo)出)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1D的化學(xué)式為____;

2E物質(zhì)的俗稱(chēng)為____;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】以下是常用的實(shí)驗(yàn)裝置圖,按要求回答問(wèn)題:

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1)圖甲中①收集某氣體只能采用F 裝置,由此推測(cè)該氣體具有的性質(zhì)__________;

②寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用A 裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____________________;

③用裝置E 收集二氧化碳?xì)怏w,驗(yàn)滿(mǎn)的方法是___________;

2)圖乙所示裝置具有多種用途,下列有關(guān)它的用途說(shuō)法中,正確的是____(填序號(hào))。

A 該裝置用于排空氣法收集氫氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入

B 瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)水,用于收集氧氣時(shí),氣體應(yīng)從a端管口通入

C 瓶?jī)?nèi)裝入適量濃硫酸用于干燥CO2,氣體應(yīng)從a端管口通入

D 瓶?jī)?nèi)裝滿(mǎn)氧氣,要將氧氣排出,水應(yīng)從a端管口通入

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

(1)t1℃時(shí)a、b、c的飽和溶液升溫到t3℃,此時(shí)三種溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由小到大的順序是____。

(2)取t3℃時(shí)a、b、c的飽和溶液各100 g分別降溫至t1,此時(shí)三種溶液中含溶劑質(zhì)量最多的是____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列四個(gè)圖像分別對(duì)應(yīng)四種操作過(guò)程,其中圖像能正確表示對(duì)應(yīng)操作的是

A.向堿溶液中加水

B.向一定質(zhì)量硫酸和硫酸銅的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液直至過(guò)量

C.常溫下,相同質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀硫酸充分反應(yīng)

D.將一定質(zhì)量的硝酸鉀不飽和溶液恒溫蒸發(fā)水分,直至有少量晶體析出

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)且足量的稀鹽酸的兩只燒杯,放在托盤(pán)天平的左右兩盤(pán),天平平衡。在左盤(pán)燒杯中加入10克碳酸鈣,若要使天平重新平衡,則右盤(pán)燒杯中應(yīng)加入的物質(zhì)是 (  )

A.10克碳酸鈉B.5.6克氧化鈣

C.10克碳酸鎂和碳酸氫鈉D.10克鎂粉和銅粉

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)或結(jié)論合理的是 (  )

A.除去硫酸銅溶液中的硫酸,加足量的銅粉過(guò)濾

B.、Fe3+、Na+四種離子可在pH=2的溶液中大量共存

C.分離碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物,將混合物加入足量水?dāng)嚢?/span>,充分溶解,過(guò)濾

D.用一種試劑能把稀硫酸、NaOH溶液、BaCl2溶液一次性鑒別出來(lái)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】無(wú)土栽培是一種農(nóng)業(yè)高新技術(shù),它可以顯著提高農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量.某品種茄子的無(wú)土栽培營(yíng)養(yǎng)液中含有5%的硝酸鉀(KNO3).

(1)KNO3中鉀、氮、氧元素的質(zhì)量比為____.

(2)要配制150kg該營(yíng)養(yǎng)液,需要硝酸鉀的質(zhì)量為____kg.

(3)要使這150kg營(yíng)養(yǎng)液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大一倍。則需要加入___千克硝酸鉀?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,得數(shù)保留一位小數(shù))

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“84”消毒液在新冠肺炎預(yù)防措施中使用較為廣泛,其還具有漂白、殺菌、消毒的功效。某化學(xué)興趣小組對(duì) 一瓶敞口久置的“84”消毒液的成分產(chǎn)生興趣,在老師的指導(dǎo)下,展開(kāi)探究。

已知:“84”消毒液和潔廁靈作用會(huì)產(chǎn)生氯氣。

(提出問(wèn)題)該敞口久置的消毒液中溶質(zhì)有哪些?

(查閱資料)“84”消毒液的主要成分是次氯酸鈉(NaClO)和氯化鈉;NaClO 為有效成分,有腐蝕性并 易與空氣中的 CO2 反應(yīng)(2NaClOCO2H2O==2HClONa2CO3)。NaClO溶液、HClO都具有漂白、殺菌、消毒功效。HClO 不穩(wěn)定,受熱或光照條件下會(huì)發(fā)生分解。

(分析討論)小組同學(xué)經(jīng)過(guò)討論,認(rèn)為該消毒液中的溶質(zhì)一定有____________________,可能還有 NaClO、Na2CO3、HClO中的一種或多種。

(實(shí)驗(yàn)探究)

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

.向裝入紅色布條的試管中加入適量該消毒液

布條長(zhǎng)時(shí)間不褪色

消毒液中不含___________

.另取少量該消毒液于試管中,滴入氯化鋇溶液

白色沉淀

消毒液中含__________,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ________

(交流反思)生活中,“84”消毒液貯藏時(shí)應(yīng)注意________________;一般不用“84”消毒液對(duì)蔬菜、水果進(jìn)行消毒,其原因可能是________________。

(拓展延伸)

1)次氯酸鈉與稀硫酸可發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),化學(xué)方程式為 __________________

2“84”消毒液______不能)與潔廁靈混合使用。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為化工廠以鈦酸亞鐵(FeTiO3)為原料生產(chǎn)金屬T鈦(Ti)的流程圖。

1)該流程中涉及的物質(zhì)屬于有機(jī)化合物的是____________;

2)鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)為___________;

3)反應(yīng)③屬于置換反應(yīng),寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式________;

4)為保證合成步驟中的反應(yīng)物被完全利用,氣體YH2的質(zhì)量比為___________;

5)已知氯化物的概念和氧化物相似。上述流程中,共有____種物質(zhì)屬于氯化物。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用廢棄的金屬鎂、鐵、銅制取重要化工原料MgSO4的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下:

請(qǐng)回答:

(1)操作①中被磁鐵吸引的金屬A_______;金屬B_______。

(2)操作a的名稱(chēng)是_______;在操作a中需要使用玻璃棒,其作用是_______。

(3)寫(xiě)出步驟②所涉及的化學(xué)反應(yīng)方程式:________;

(4)實(shí)驗(yàn)步驟②中除選用稀硫酸外,還可選用下列試劑______(填序號(hào))。

A 硫酸銅溶液 B 氯化鈉溶液 C 硝酸銀溶液

(5)小紅要探究鎂和鐵與稀硫酸反應(yīng)的快慢,不需要控制的量是_____(填序號(hào))。

A 兩種金屬的形狀 B 硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù) C 反應(yīng)容器的大小 D 反應(yīng)的初始溫度

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