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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖中提供的信息,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)由圖1可知,鈣的相對(duì)原子質(zhì)量為________________,x=______________。

(2)圖2中與鈣元素化學(xué)性質(zhì)相似的是________________

(3)ABC中位于同周期的是____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)如圖示,表示純凈物的___,表示混合物的是___,由原子直接構(gòu)成的是___,表示單質(zhì)的是___,表示化合物的是___(填字母)

(2)下列這些物質(zhì)屬于混合物的是___;屬于金屬單質(zhì)___;屬于化合物的是___;屬于非金屬單質(zhì)的是___。(填數(shù)字標(biāo)號(hào))

①加碘鹽 ②液氧 ③潔凈的空氣 ④銅絲 ⑤冰水混合物 ⑥二氧化碳 ⑦氖氣 ⑧石灰水 ⑨硫化亞鐵 ⑩硫酸銅晶體。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為慶祝元素周期表誕生150周年,聯(lián)合國(guó)將2019年定為國(guó)際化學(xué)元素周期表年。如圖是元素周期表的一部分,對(duì)相關(guān)信息敘述正確的是(  )

A. 碳原子的相對(duì)原子質(zhì)量是12.01g

B. 鋁原子的核內(nèi)中子數(shù)一定為13

C. 碳、鋁、硅三種元素都屬于非金屬元素

D. 鋁元素和硅元素位于元素周期表的同一周期

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是教材中二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)﹣﹣向一個(gè)收集滿二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)地較軟的塑料瓶中加入約體積的水,立即旋緊瓶蓋,觀察塑料瓶的變化.請(qǐng)回答:

1)指出儀器A的名稱:______

2)實(shí)驗(yàn)操作中,旋緊瓶蓋后,還需進(jìn)行的操作是______

3)最后可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是塑料瓶變癟.由此得出的結(jié)論是:二氧化碳___(填不能)溶于水.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】通過(guò)下列圖示實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論正確的是( )

A.①所示實(shí)驗(yàn)結(jié)論:氧氣約占空氣質(zhì)量的1/5

B.②所示實(shí)驗(yàn)結(jié)論:水是由氫氣和氧氣組成的

C.③所示實(shí)驗(yàn)結(jié)論:碳酸鈉與稀鹽酸的反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

D.④所示實(shí)驗(yàn)結(jié)論:二氧化碳密度比空氣大,通常情況下不能燃燒也不支持燃燒

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲是世界、中國(guó)和北京水資源占 有量的統(tǒng)計(jì)圖,圖乙中是陜西省、北京市、上海市和天津市水資源占有量統(tǒng)計(jì)量。請(qǐng)觀察統(tǒng)計(jì)圖,并回答下列問(wèn)題:

1)由圖甲可知,我國(guó)的人均水資源約為世界 人均的_____;

2)你認(rèn)為我國(guó)是一個(gè)水資源富余還是水資源短缺的國(guó)家?_____;

3)分析圖乙,你認(rèn)為我國(guó)水資源的分布存在怎樣的特點(diǎn)?_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明學(xué)習(xí)了氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后,對(duì)二氧化錳的催化作用產(chǎn)生了濃厚興趣。如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳?小明和同學(xué)們做了如下探究。

(提出問(wèn)題)如何從高錳酸鉀制取氧氣后的固體殘留物中提純二氧化錳?

(查閱資料)

(1)二氧化錳是黑色無(wú)定形粉末,或黑色斜方晶體。難溶于水、弱酸、弱堿、硝酸、冷硫酸。

(2)錳酸鉀化學(xué)式:呈墨綠色或灰黑色正交晶體,時(shí)分解,溶于水、氫氧化鈉和氫氧化鉀水溶液,其水溶液呈墨綠色或深綠色。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

(1)取適量的高錳酸鉀于大試管中,加熱至不再產(chǎn)生氣體為止,其目的是__,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是__

(2)待試管冷卻后,將試管中的固體置于燒杯中,加入足量的水,并用玻璃棒不斷攪拌,是為了___

(3)將裝有混合物的燒杯放于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,靜置一段時(shí)間后,可觀察到上層清液呈_____色。

(4)過(guò)濾,該操作中所用到的玻璃儀器是_______;洗滌,目的是_______;干燥。

(5)得到的固體適量于試管中,加入少量的過(guò)氧化氫溶液,可觀察到_______。

(反思)由上述步驟可知,實(shí)驗(yàn)前后二氧化錳的_______沒(méi)有改變。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示的儀器常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)儀器④的名稱是_____;儀器⑧的名稱是_____。

2)要得到較純凈的氧氣,應(yīng)用_____法收集,用該方法收集的原因是_____。

3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取較干燥的氧氣時(shí),其發(fā)生裝置可選擇上圖中的儀器組合_____。(填字母,寫(xiě)一種組合即可)。其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是_____判斷氧氣集滿的方法是_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】將某暗紫色固體A加熱,可產(chǎn)生無(wú)色氣體B,同時(shí)生成一-種黑色固體C和一種固體物質(zhì)D。黑色固體C通常可用于加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)的催化劑。EB中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種 無(wú)色有刺激性氣味的氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)寫(xiě)出EB中燃燒的符號(hào)表達(dá)式_____

2)寫(xiě)出加熱氯酸鉀制氧氣時(shí),發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。

3)寫(xiě)出B的一條用途:_____。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】近期,某公司員工在租住某品牌公寓數(shù)月后,查出患白血病,隨后病情惡化去世的事件,引發(fā)了各界關(guān)注,矛頭直指室內(nèi)甲醛污染。我國(guó)現(xiàn)行的室內(nèi)空氣監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)主要有兩種,其中具有強(qiáng)制性的是由建設(shè)部、國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局聯(lián)合頒布的民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范,規(guī)定包括住宅、醫(yī)院、老年建筑、幼兒園、學(xué)校教室等在內(nèi)的Ⅰ類民用建筑工程,甲醛濃度限量?陀^而言,白血病與甲醛污染是否有直接聯(lián)系,目前尚未有定論。甲醛化學(xué)式為HCHO,本身無(wú)色、帶有刺激性氣味,在室溫下極易揮發(fā),但一般只有甲醛超標(biāo)兩到三倍以上,才能引起人們的感官察覺(jué)。不是說(shuō)室內(nèi)沒(méi)有味道就不存在甲醛污染,單憑嗅覺(jué)來(lái)判斷是不充分的。另一方面,新家的味道還包括TVOC或者苯系物的味道。所以有味道就是有甲醛污染,是錯(cuò)誤的認(rèn)知。清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院曾就民間流傳去除甲醛的土方法做過(guò)實(shí)驗(yàn):分別將一定量的剩茶葉、新鮮柚子皮、綠蘿、活性炭放入甲醛超標(biāo)模擬實(shí)驗(yàn)室。測(cè)試發(fā)現(xiàn)利用這些生活小物去除甲醛的確有效果,但效果微乎其微?茖W(xué)家認(rèn)為,避免室內(nèi)甲醛超標(biāo)最經(jīng)濟(jì)有效的方法就是開(kāi)窗通風(fēng)。至于加速甲醛釋放的方法,因?yàn)榧兹┽尫排c室內(nèi)溫度和濕度相關(guān),可利用空調(diào)提高室內(nèi)溫度和濕度加速甲醛釋放。甲醛在有氧化性物質(zhì)存在的條件下,能被氧化為甲酸。甲酸進(jìn)一步的分解產(chǎn)物為二氧化碳和水。

綜合上述材料,回答下列問(wèn)題:

(1)規(guī)定包括住宅、醫(yī)院、老年建筑、幼兒園、學(xué)校教室等在內(nèi)的Ⅰ類民用建筑工程,甲醛濃度限__。

(2)甲醛是由_______元素組成,它們的原子個(gè)數(shù)比是_______。

(3)新房裝修,避免室內(nèi)甲醛超標(biāo)最經(jīng)濟(jì)有效的方法是____,而加速甲醛釋放,可采取的措施是___。

(4)請(qǐng)寫(xiě)出甲酸分解的符號(hào)表達(dá)式_______。

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