相關(guān)習(xí)題
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科目: 來源:不詳 題型:問答題

“歸納與比較”是化學(xué)學(xué)習(xí)的主要方法.關(guān)于CO2與CO的不同點,請你按下列4項進行比較:
(1)構(gòu)成:(請寫出1點)______;
(2)性質(zhì):(請寫出2點)______;
(3)用途:(請寫出2點)______;
(4)危害:(請寫出1點)______.

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科目: 來源:不詳 題型:填空題

小紅同學(xué)為了探究二氧化碳與水反應(yīng)的生成物,做了如下實驗:向盛有石蕊試液的試管中通入二氧化碳,觀察到紫色石蕊試液變成紅色,為了探究是什么物質(zhì)使紫色石蕊試液變紅了,小紅同學(xué)作了大膽猜想,并用石蕊試液染成紫色的干燥小花設(shè)計了下列四個實驗方案來驗證自己的猜想(如圖)

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(1)請和小紅儀器來完成下表:
猜想 實驗方案 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
可能是CO2使石蕊變紅 C 小花不變色 ______
______ B 小花不變色 猜想錯誤
可能是CO2和水發(fā)生反應(yīng)的生成物使石蕊變紅 ______ ______ 猜想正確
(2)小紅同學(xué)做了一個對比實驗來確定CO2與水反應(yīng)生成具有酸性的物質(zhì),此對比實驗方案是______(填上圖中的實驗方案序號),生成該酸的化學(xué)方程式為______.

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科目: 來源:不詳 題型:問答題

實驗室常用石蕊試紙檢驗物質(zhì)的酸堿性:酸性物質(zhì)能使紫色石蕊變紅,堿性物質(zhì)能使紫色石蕊變藍(lán).某學(xué)生欲探究碳酸具有酸性而二氧化碳不具有酸性,設(shè)計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按圖進行實驗,向花分別噴灑稀鹽酸或水.回答下列問題:

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(1)觀察到紙花的顏色變化是:
I.紙花變紅Ⅱ.______;III.紙花不變色Ⅳ.______;
(2)該同學(xué)進行的I、Ⅱ兩項實驗,說明什么?______.
(3)該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯_____.
(4)寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:______.

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科目: 來源:不詳 題型:多選題

某同學(xué)在學(xué)習(xí)CO2的性質(zhì)后,對CO2的進行深入的研究,他將鎂帶點燃后放入盛有CO2的集氣瓶中,鎂帶繼續(xù)燃燒,瓶壁上出現(xiàn)黑色物質(zhì),他作出如下結(jié)論,其中錯誤的是(  )
A.活潑金屬與二氧化碳的反應(yīng)是置換反應(yīng)
B.二氧化碳滅火器能撲滅一切火災(zāi)
C.燃燒不一定要有氧氣參加
D.該反應(yīng)中CO2是還原劑

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

下列有關(guān)驗證二氧化碳性質(zhì)的實驗中,不能證明二氧化碳化學(xué)性質(zhì)的是( 。
A.
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B.
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C.
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D.
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科目: 來源:牡丹江 題型:單選題

有關(guān)一氧化碳和二氧化碳說法正確的是(  )
A.二氧化碳和一氧化碳性質(zhì)不同,是因為碳原子排列方式不同
B.二氧化碳通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅,是因為二氧化碳顯酸性
C.一氧化碳可用于滅火,是因為一氧化碳不支持燃燒
D.一氧化碳可用于工業(yè)煉鐵,是因為一氧化碳具有還原性

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科目: 來源:不詳 題型:單選題

二氧化碳和一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)有不同的原因是( 。
A.組成元素不同B.分子構(gòu)成不同
C.相對分子質(zhì)量不同D.碳元素含量不同

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科目: 來源:平谷區(qū)一模 題型:單選題

除去一氧化碳中混有少量二氧化碳的方法是( 。
A.將二氧化碳倒出
B.將氣體點燃
C.將氣體通過足量的澄清石灰水
D.將氣體通過灼熱的氧化銅

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科目: 來源:0120 同步題 題型:單選題

下列關(guān)于二氧化碳的敘述錯誤的是
[     ]
A.環(huán)境監(jiān)測中心在公布城市空氣質(zhì)量狀況時不包括該氣體
B.是造成全球氣候變暖的主要氣體
C.在蔬菜大棚中,適量補充其含量有利于農(nóng)作物的生長
D.能與血液中的血紅蛋白結(jié)合,使血紅蛋白攜氧能力降低

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科目: 來源:期末題 題型:單選題

一氧化碳能燃燒,二氧化碳能滅火,造成它們化學(xué)性質(zhì)不同的原因有
[     ]
A.密度不同
B.用途不同
C.碳燃燒條件不同
D.分子構(gòu)成不同

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同步練習(xí)冊答案