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科目: 來(lái)源:同步題 題型:填空題

如表是市場(chǎng)上銷售的一種常見(jiàn)氮肥的包裝說(shuō)明書(shū).請(qǐng)閱讀有關(guān)內(nèi)容后,回答下列問(wèn)題:
(1)NH4Cl和K2SO4都是可作化學(xué)肥料的物質(zhì).雖然它們沒(méi)有共同的組成元素,但在物質(zhì)(化合物)的分類中它們同屬于 _________ 類(填“酸”、“堿”、“鹽”、“氧化物”).
(2)化學(xué)肥料通常所說(shuō)的“含氮量”中的“氮”是指 _________ .(填序號(hào))
A、氮分子B、氮原子C、氮離子D、氮元素
(3)請(qǐng)根據(jù)上述氮肥的保存方法,推測(cè)NH4Cl的性質(zhì)之一 _________

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科目: 來(lái)源:江蘇省月考題 題型:實(shí)驗(yàn)題

小剛欲將失去標(biāo)簽的鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉三瓶溶液鑒別出來(lái),重新貼好標(biāo)簽.為了鑒別這三種溶液,小剛?cè)∵@三種溶液各少許,分別編號(hào)為A,B,C,按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),同時(shí)觀察到以下現(xiàn)象:
由此小剛能推測(cè)出三種
溶液分別是:A為 _________ 溶液;B為 _________ 溶液;C為 _________ 溶液.

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科目: 來(lái)源:河北省期末題 題型:實(shí)驗(yàn)題

高錳酸鉀是日常生活常用的一種殺菌劑,又稱為“PP粉”.它是一種紫黑色固體,取少量固體放入研缽內(nèi)研磨,做如下圖實(shí)驗(yàn).
試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程填空.
(1)步驟②將少許高錳酸鉀粉末溶于水后得到_________色溶液.
(2)上述實(shí)驗(yàn)中,步驟_________(選填實(shí)驗(yàn)步驟的序號(hào))說(shuō)明物質(zhì)是可分的;步驟④中溶液幾乎變?yōu)闊o(wú)色,溶液中溶質(zhì)微粒_______(選填“是”或“不是”) 變得更小了.
(3)將步驟②所得溶液中接入下圖所示的電路,閉合電鍵,發(fā)現(xiàn)燈泡發(fā)光,這是由于高錳酸鉀溶于水時(shí)生成了__________________的緣故.過(guò)一段時(shí)間后,在與電源相連的兩電極區(qū)域溶液的顏色深淺出現(xiàn)差異,這又說(shuō)明高錳酸鉀溶液的顏色是由__________(填微粒的符號(hào))決定的.

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科目: 來(lái)源:江蘇省期末題 題型:單選題

世界變得絢麗多彩。下圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化,其中無(wú)色溶液X 是
[     ]
A.稀鹽酸
B.澄清石灰水
C.稀硫酸
D.硫酸鈉溶液

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科目: 來(lái)源:不詳 題型:單選題

在下列物質(zhì)中,能消除發(fā)酵面團(tuán)中的酸性并使面包疏松多孔的是(  )
A.NaOHB.CaOC.Na2CO3D.HCl

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科目: 來(lái)源:浦口區(qū)二模 題型:單選題

向一定量的鹽酸與CaCl2的混合溶液中逐滴滴入Na2CO3溶液至過(guò)量,有關(guān)量隨Na2CO3溶液質(zhì)量(m)增加的變化關(guān)系如圖所示,其中正確的是(  )
A.
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B.
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C.
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D.
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科目: 來(lái)源:佛山 題型:單選題

化學(xué)學(xué)習(xí)中要善于總結(jié)規(guī)律,認(rèn)識(shí)物質(zhì)時(shí)要抓住“結(jié)構(gòu)相似,性質(zhì)相似”.銨鹽是一類含NH4+的鹽,下列有關(guān)銨鹽的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是(  )
A.都易溶于水
B.受熱都易分解
C.都能與堿反應(yīng)放出氨氣
D.銨鹽溶于水時(shí)溶液溫度都會(huì)升高

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科目: 來(lái)源:靜安區(qū)二模 題型:問(wèn)答題

氫氧化鈉固體在空氣中易變質(zhì)而含有碳酸鈉.某化學(xué)探究小組針對(duì)這一性質(zhì),對(duì)氫氧化鈉固體進(jìn)行了探究活動(dòng),實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)如下:
方案1:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴入幾滴石蕊試液,若觀察到試液變藍(lán)色,說(shuō)明氫氧化鈉已部分變質(zhì).
方案2:取少量樣品加適量蒸餾水配成溶液后,滴加足量的氫氧化鋇溶液,若觀察到產(chǎn)生白色沉淀,說(shuō)明氫氧化鈉已部分變質(zhì).
(1)上述實(shí)驗(yàn)方案中不正確的是______(填“方案1”或“方案2”),因?yàn)開(kāi)_____.
(2)在理解上述實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,請(qǐng)你歸納本實(shí)驗(yàn)的目的:______.
(3)請(qǐng)你思考還可以選擇______為試劑,同樣達(dá)到上述實(shí)驗(yàn)?zāi)康模ㄕ?qǐng)選另一種類,不重復(fù)以上選擇).

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科目: 來(lái)源:攀枝花 題型:單選題

化學(xué)與我們的生活息息相關(guān),以下分析不科學(xué)或做法不對(duì)的是(  )
A.切完菜后將菜刀洗凈擦干放在干燥的地方
B.毛織品和棉織品的區(qū)別可以用燃燒后聞氣味的方法
C.家用食鹽和小蘇打(NaHC03)的鑒別可以滴加醋酸
D.一氧化碳和甲烷的鑒別可以點(diǎn)燃后觀察火焰的顏色

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科目: 來(lái)源:五通橋區(qū)模擬 題型:問(wèn)答題

通常人們蒸饅頭都是在發(fā)酵的面粉中加入適量的純堿(Na2CO3)而小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)媽媽今天蒸饅頭并沒(méi)有“發(fā)面”,而是在面粉中直接加入適量的小蘇打(NaHCO3),也蒸出了蜂窩均勻,口感松軟的饅頭,于是提出問(wèn)題:蜂窩是怎么產(chǎn)生的呢?
猜想假設(shè):NaHCO3受熱能分解產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):小明擬定選擇圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
(1)連接儀器,并______
(2)將少量碳酸氫鈉裝入干燥的試管中,固定在鐵架臺(tái)上
(3)用酒精燈加熱試管
試管內(nèi)壁有無(wú)色液滴  
(4)將產(chǎn)生的氣體通入小燒杯中   有二氧化碳產(chǎn)生
(5)加熱至無(wú)氣體產(chǎn)生時(shí),停止加熱 試管內(nèi)剩余白色固體物質(zhì)  
實(shí)驗(yàn)完畢,小明非常得意,想完成上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,卻發(fā)現(xiàn)了新的問(wèn)題.他的問(wèn)題是______.
于是查閱資料:酒精燈加熱溫度約500~600℃;完全反應(yīng)時(shí)試管內(nèi)的剩余物為純凈物;Na2CO3加熱到851℃熔化而不分解;NaOH加熱到1 390℃沸騰不分.
解;2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O;Na2O+H2O=2NaOH
根據(jù)資料和你所學(xué)的化學(xué)知識(shí),你的猜想是______.
驗(yàn)證你的猜想,填寫(xiě)下列實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
     
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