2、把下列物質(zhì)放入（或通入）水中，能形成均一、穩(wěn)定的混合物的是（　　）

1、下列各種液體，不屬于溶液的是（　�。�

15、碳酸氫鈉（NaHCO₃）俗稱小蘇打，常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究．
實(shí)驗(yàn)一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈性．
實(shí)驗(yàn)二：探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
[查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見的固體物質(zhì)．
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會分解，興趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如圖示．

（1）加熱一段時(shí)間后，觀察到燒杯內(nèi)壁有．
（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：．
（3）興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是NaOH或Na₂CO₃．
①他們猜想的依據(jù)是．
②請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是NaOH還是Na₂CO₃，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計(jì)分）：

實(shí)  驗(yàn)  操  作	預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)    論
		固體產(chǎn)物是Na2CO3，而不是NaOH．
		固體產(chǎn)物是NaOH，而不是Na2CO3．

（4）[拓展應(yīng)用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時(shí)，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，其原因是．

13、請你閱讀下列一篇來自中央《焦點(diǎn)新聞》的報(bào)道，并回答有關(guān)問題：
這里原本有一條清澈的小河，2009年這里被規(guī)劃為工業(yè)區(qū)，相繼建起了水泥廠，小型造紙廠、化工廠、化肥廠…如今，這條小河經(jīng)常泛著黃色泡沫，臭氣沖天沖，令人作嘔，河下游的農(nóng)田不能灌溉，牲畜不能飲用，它被污染了．其中污染物主要有泥沙、碎塑料、氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉（含量較高）等．
（1）若要測定河水的酸堿度，可選用下列選項(xiàng)中的（　 ）
A．紫色石蕊試液   B．無色酚酞試液   C．PH試紙   D．稀鹽酸
（2）欲除去污水中的固體物質(zhì)，可采用的操作有：沉淀、等．
（3）欲除去污水中的臭味，可采用的物質(zhì)有 （寫出一種）
（4）小紅認(rèn)為經(jīng)過（2）（3）處理后的水為硬水，請你設(shè)計(jì)簡單的實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證

（5）請你提出保護(hù)水資源的兩條建議：、．

12、通過學(xué)習(xí)，我們可以從化學(xué)的角度看問題．豆?jié){機(jī)由于快捷方便而進(jìn)入千家萬戶．請根據(jù)圖示回答：
（1）制作材料中屬于金屬或合金的是（選填一種物質(zhì)編號），屬于有機(jī)合成材料的是（選填一種物質(zhì)編號）；
（2）制作手柄的塑料屬于塑料（填“熱塑性”或“熱固性”）；
（3）豆?jié){已成為眾多家庭的早餐飲品，以下是豆?jié){中一些營養(yǎng)成分的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)．請根據(jù)下表回答：

①豆?jié){中含有的微量元素是；
②青少年缺乏元素易患有佝僂�。�
③在豆?jié){所含的營養(yǎng)素中能供給人體能量的營養(yǎng)素有．
④若成年人每天食用90g豆?jié){，則攝入蛋白質(zhì)的質(zhì)量為g．

11、H、O、Cl、S、Ca是初中常見的五種元素，請選用其中的元素寫出符合下列要求的化學(xué)式（不能重復(fù)）：
（1）人體內(nèi)含量最多的物質(zhì) ；
（2）引起“酸雨”的物質(zhì)之一 ；
（3）可中和土壤酸性的物質(zhì) ．

10、下列圖象能正確反映所對應(yīng)敘述關(guān)系的是（　　）

8、下圖為某物質(zhì)的分子模型示意圖，其中“”代表氫原子，“”代表氧原子．下列敘述正確的是（　　）