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科目: 來(lái)源: 題型:

(2009?陜西)在一定條件下,與NaOH溶液、BaCl2溶液、Fe2O3、Zn、Na2CO3五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、自然界中的水大多數(shù)是純水,水是一種常見(jiàn)的溶劑B、20℃時(shí),KNO3的溶解度為31.6g,則其飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為31.6%C、升高溫度時(shí),飽和溶液一定能變?yōu)椴伙柡腿芤?/span>D、生活中常用煮沸的方法來(lái)降低水的硬度

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科目: 來(lái)源: 題型:

5、下圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖下列說(shuō)法正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)以下三個(gè)化學(xué)反應(yīng)的分析正確的是( 。
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2 ;4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O.
A、反應(yīng)物均是單質(zhì)
B、生成物均是氧化物
C、生成物均是氣體
D、反應(yīng)時(shí)均產(chǎn)生藍(lán)色火焰

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科目: 來(lái)源: 題型:

3、“達(dá)菲”是治療甲型H1N1型流感的有效藥物,莽草酸是生產(chǎn)“達(dá)菲”的關(guān)鍵原料,它是從中藥八角中提取的物質(zhì),其化學(xué)式為C7H10O5.下列敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、渭河被稱(chēng)為“陜西的母親河”.長(zhǎng)期以來(lái),渭河的污染情況嚴(yán)重,如今政府已投入大量的資金進(jìn)行綜合治理.下列是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民對(duì)污染治理的一些建議,你認(rèn)為不合理的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)某課外活動(dòng)小組欲對(duì)鋁鎂合金進(jìn)行研究,測(cè)定其中鎂的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
【查閱資料】
(1)氫氧化鎂和氫氧化鋁據(jù)難溶于水.難溶堿受熱后能分解生成水和相應(yīng)的金屬氧化物.
(2)鎂和氫氧化鎂均不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng),但鋁和氫氧化鋁均能能與氫氧化鈉溶液發(fā)生如下反應(yīng):2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑   Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O
【方案設(shè)計(jì)】他們利用實(shí)驗(yàn)室提供的鹽酸、氫氧化鈉溶液設(shè)計(jì)了三種不同的實(shí)驗(yàn)方案:
方案一:鋁鎂合金
 NaOH溶液 
.
 
測(cè)定生成氣體的體積    
方案二:鋁鎂合金
 鹽酸 
.
 
測(cè)定生成氣體的體積
方案三:鋁鎂合金
 鹽酸 
.
 
溶液
 過(guò)量NaOH溶液 
.
 
稱(chēng)量灼燒產(chǎn)物
【方案評(píng)價(jià)】
1)三個(gè)方案是否均可行,如有不可行的請(qǐng)說(shuō)明理由.
 

2)如果你是小組成員,你愿意采用何種方案?
 
(填“方案一”、“方案二”或“方案三”).理由是
 

【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)方案二設(shè)計(jì)了如下圖所示(圖中的鐵架臺(tái)已省略)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置.精英家教網(wǎng)
你認(rèn)為選擇
 
選填甲或乙)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)更合理,誤差更。
【交流討論】
(1)小組成員實(shí)驗(yàn)后,通過(guò)交流討論普遍認(rèn)為上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案均存在操作不夠簡(jiǎn)便或容易產(chǎn)生測(cè)量誤差的問(wèn)題.于是按照上述形式重新設(shè)計(jì)了方案,請(qǐng)你幫助他們完成新方案的設(shè)計(jì)(在→上方填寫(xiě)相應(yīng)的試劑和操作):
 

2)小組成員按照新的測(cè)定方案,取20g鋁鎂合金,研成金屬粉末后,把100g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應(yīng)后,過(guò)濾出固體,將其洗滌、干燥、稱(chēng)量.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中得到的部分?jǐn)?shù)據(jù)與圖象如下:
  加NaOH溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
    剩余固體的質(zhì)量/g 1 6.5 n 9.5
(1)小組成員將鋁鎂合金研成金屬粉末的目的是
 

(2)分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
 
;
(3)該金屬粉末中Al的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
%
(4)列式計(jì)算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?計(jì)算過(guò)程:
 
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)右圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中A、E、G為固體,且A、G均為單質(zhì),E為紅棕色固體,G為常見(jiàn)金屬;C、F、D、H為無(wú)色氣體,其中C、F是由相同元素組成的無(wú)色氣體,且C有毒;B為常見(jiàn)的無(wú)色液體,I為有機(jī)物.請(qǐng)回
答下列問(wèn)題:
(1)在自然界中普遍存在反應(yīng)⑤,其名稱(chēng)為
 
;
(2)反應(yīng)②常被稱(chēng)為
 
反應(yīng)原理;
(3)在工業(yè)生產(chǎn)中為防止反應(yīng)④的發(fā)生,可采取的措施是
 
(寫(xiě)一點(diǎn)即可);
(4)通過(guò)反應(yīng)③可以說(shuō)明
 
(填字母);
A.水是由氫元素和氧元素組成     B.電能可以轉(zhuǎn)化為化學(xué)能
(5)反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、兩種溶液混合,生成了一種沉淀.用酸堿鹽的知識(shí)回答下列問(wèn)題.
(1)若兩種溶液均為無(wú)色,生成的白色沉淀不溶于稀硝酸,則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是
AgNO3
NaCl
;
(2)若兩種溶液均為無(wú)色,生成的白色沉淀溶于稀硝酸且有氣體產(chǎn)生,則兩種溶液中的溶質(zhì)可能是
BaCl2
Na2CO3

(3)若一種溶液有色,另一種無(wú)色,生成的沉淀溶于稀鹽酸且無(wú)氣體產(chǎn)生,沉淀可能是
Cu(OH)2

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)在實(shí)驗(yàn)探究課上,老師給了同學(xué)們一包紅色粉未,該粉末是銅粉和氧化鐵粉中的一種或兩種.同學(xué)們?yōu)榱舜_定該粉末的成分,進(jìn)行如下探究.請(qǐng)你參與他們的探究并回答問(wèn)題.
(1)【提出問(wèn)題】假設(shè)l:紅色粉末是銅粉;假設(shè)2:紅色粉末是氧化鐵粉;
假設(shè)3:紅色粉末是
 

(2)【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案】同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)作了如下設(shè)想和分析:取少量紅色粉末放入硬質(zhì)玻璃管中,通入一氧化碳片刻后加熱至充分反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示).
請(qǐng)你完成下表:
實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象 結(jié)論
假設(shè)1成立
假設(shè)2成立
假設(shè)3成立
(3)【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)及分析,確認(rèn)假設(shè)3成立.
(4)【反思與評(píng)價(jià)】
①實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,硬質(zhì)玻璃管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

②實(shí)驗(yàn)時(shí)通入一氧化碳片刻后再加熱的原因是
 

③從環(huán)保角度看,上面的實(shí)驗(yàn)裝置有不足之處,請(qǐng)你對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn),具體措施
 

(5)【拓展】為了進(jìn)一步探究鐵和銅的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有的儀器和藥品條件(如下所列),通過(guò)填寫(xiě)下表,完成對(duì)實(shí)驗(yàn)方案的構(gòu)思.
[實(shí)驗(yàn)儀器]試管、膠頭滴管、鑷子
[實(shí)驗(yàn)藥品]鐵釘、銅片、稀硫酸、硫酸鋅溶液、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液
所選藥品 有關(guān)化學(xué)方程式
   

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同步練習(xí)冊(cè)答案