某同學(xué)為了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中氯酸鉀樣品的純度，取2.5g該樣品與0.5g二氧化錳混合．加熱該混合物t₁時(shí)間后（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)），冷卻，稱量剩余固體質(zhì)量，重復(fù)以上操作，依次稱得加熱t(yī)₂、t₃、t₄時(shí)間后剩余固體的質(zhì)量，記錄數(shù)據(jù)如下表：

加熱時(shí)間	t1	t2	t3	t4
剩余固體質(zhì)量（g）	2.12	2.08	2.04	2.04

（1）加熱t(yī)₃時(shí)間后，氯酸鉀是否已經(jīng)反應(yīng)完全？；（填“是”或“否”）
（2）求完全反應(yīng)后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量；
（3）求該樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

2008年8月三鹿奶粉中含有超標(biāo)的三聚氰胺事件再次為中國(guó)的食品安全敲響了警鐘．三聚氰胺[化學(xué)式為C₃N₃（NH₂）₃]，三聚氰胺性狀為純白色晶體，無(wú)味，溶于熱水，微溶于冷水，低毒．在一般情況下較穩(wěn)定，但在高溫下可能會(huì)分解放出劇毒的氰化物．
（1）試寫出三聚氰胺的化學(xué)性質(zhì)：
（2）三聚氰胺中碳、氫、氮元素的原子的個(gè)數(shù)比為
（3）三聚氰胺的最大特點(diǎn)就是含氮量很高，請(qǐng)列式計(jì)算出三聚氰胺中氮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（保留一位小數(shù)）

通過(guò)一學(xué)期的化學(xué)學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道有多種途徑可以制取氧氣．如：
A．電解水；B．分離空氣
C．加熱高錳酸鉀；D．分解過(guò)氧化氫
E．
（1）相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法（用化學(xué)方程式表示）；
（2）若用右圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
①寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱①②；
②檢查該裝置氣密性的方法是連接好裝置，把導(dǎo)管一端
，用雙手緊握試管，，則氣密性良好，若松開雙手，則可看到的現(xiàn)象是：
③實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是；此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是；
（3）若分解過(guò)氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如下：
①要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（選填“甲”或“乙”）；
②在實(shí)驗(yàn)室中使用甲裝置還可制取另一種氣體，該氣體是，此時(shí)還可使用另一種玻璃儀器代替注射器，請(qǐng)畫出該儀器．