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科目: 來(lái)源: 題型:

3、人體中缺少某些元素,會(huì)影響健康,甚至引起疾病,以下疾病可能與缺鋅相關(guān)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

2、“珠簾十里卷春風(fēng)”、“綠楊城郭是揚(yáng)州”.來(lái)過(guò)揚(yáng)州的人無(wú)不為揚(yáng)州城的美麗風(fēng)景所吸引.觀察下圖,圖中現(xiàn)象能說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、生活中,下列現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)學(xué)過(guò)金屬的活動(dòng)性順序以后,東東對(duì)其一系列知識(shí)進(jìn)行了研究.
(1)據(jù)圖中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷,稀硫酸里a、b、c、d四種金屬中,位于氫后面的金屬是
 

(2)查閱資料:金屬在活動(dòng)性順序里的位置越靠后,其化合物越不穩(wěn)定,所以它的氧化物越易被還原.在下列①、②中各寫一個(gè)化學(xué)方程式,③中寫出還原金屬氧化物的方法.
把金屬氧化物還原成金屬的三種主要方法:
①金屬氧化物加熱分解:
 
;
②用碳還原金屬氧化物:
 
;
 
:3Fe3O4+8Al
 高溫 
.
 
4Al2O3+9Fe.
(3)查閱資料:在金屬活動(dòng)性順序里,位于氫后面的金屬銅在常溫下雖然不能與稀鹽酸、稀硫酸反應(yīng),但可以與濃硫酸反應(yīng),其反應(yīng)的方程式為:Cu+2H2SO4(濃)═CuSO4+SO2↑+2H2O反應(yīng)生成的SO2是一種無(wú)色、能溶于水、有刺激性氣味的氣體.若用該方法制取硫酸銅,應(yīng)用
 
溶液將生成的SO2吸收,其目的是
 

(4)請(qǐng)你利用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)一種以銅、稀硫酸為原料制取硫酸銅的方法.
答:
 

(5)向12.7g銅中加入50g濃硫酸溶液,恰好完全反應(yīng),計(jì)算生成SO2的質(zhì)量(方程式見(jiàn)上)和反應(yīng)前硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀材料,回答問(wèn)題.
材料一:2010年2月13日,某市一酒吧發(fā)生特大火災(zāi).起因是幾個(gè)年輕人在酒吧內(nèi)燃放煙花,引燃聚氨酯泡沫塑料天花板,燃燒時(shí)產(chǎn)生大量有毒煙氣,造成人員中毒死亡.
材料二:氫氧化鎂是一種新型的阻燃劑.當(dāng)溫度達(dá)到380℃時(shí),開始分解出水蒸氣,同時(shí)生成耐高溫的氧化鎂固體.利用其這一性質(zhì),將其添加在塑料等易燃材料中能起阻燃作用.
(1)聚氨酯泡沫塑料的一點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)是
 

(2)氫氧化鎂受熱分解的化學(xué)方程式
 
;
(3)據(jù)滅火原理分析氫氧化鎂能作阻燃劑的原因是:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、通過(guò)近一年化學(xué)課的學(xué)習(xí),我們知道,催化劑、反應(yīng)物的濃度、反應(yīng)物的量都會(huì)對(duì)化學(xué)反應(yīng)有一定的影響,請(qǐng)分別說(shuō)明下列因素對(duì)化學(xué)反應(yīng)有什么影響,并各舉一例加以論證.
(1)反應(yīng)物的濃度:
反應(yīng)物的濃度不同反應(yīng)現(xiàn)象,如:硫在純氧中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰而在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰
;
(2)催化劑:
用雙氧水制氧氣時(shí)加入二氧化錳會(huì)加快反應(yīng)速率

(3)反應(yīng)物的量:
反應(yīng)物的量不同生成物可能不同,如:碳在氧氣充足時(shí)燃燒生成二氧化碳,氧氣不足時(shí)燃燒生成一氧化碳

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、學(xué)習(xí)過(guò)溶液以后,我們知道很多種溶液會(huì)顯示一定的顏色.如:硫酸銅溶液顯藍(lán)色,硫酸鐵溶液顯黃色,高錳酸鉀溶液顯紫色.硫酸鐵溶液中含有Fe3+、SO42-和水分子,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明是溶液中的那種微粒使其顯示黃色的?(寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)

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科目: 來(lái)源: 題型:

高錳酸鉀和氯酸鉀是常見(jiàn)的制取氧氣的兩種藥品,高錳酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與氯酸鉀中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相差很小,但對(duì)等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀分別加熱,充分反應(yīng)后,高錳酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于氯酸鉀分解產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量.寫出兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋原因.

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科目: 來(lái)源: 題型:

16、某無(wú)色氣體由H2、CO、N2和水蒸氣組成,將混合氣體先通過(guò)灼熱的氧化銅剩余氣體是
H2O,N2,CO2
,再通過(guò)澄清的石灰水現(xiàn)象是
石灰水變渾濁
,最后通過(guò)濃硫酸后剩余氣體是
N2

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、過(guò)濾這項(xiàng)基本操作是初中實(shí)驗(yàn)加試的考查項(xiàng)目,其中有很多注意事項(xiàng)要求學(xué)生掌握.如:
漏斗的下端要緊靠燒杯內(nèi)壁,請(qǐng)?jiān)倥e一例
玻璃棒的下端要緊靠三層濾紙一邊或燒杯嘴要緊靠玻璃棒
;也有一些因素會(huì)影響過(guò)濾效果,導(dǎo)致過(guò)濾幾次濾液仍然渾濁;如:
濾紙破損
,
濾液高于濾紙邊緣或儀器本身不干凈

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