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科目: 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),小紅與小麗對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,她們?cè)O(shè)計(jì)了下圖裝置,認(rèn)為既可用于制取氣體,又可用于驗(yàn)證物質(zhì)的性質(zhì).
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(1)若A中為雙氧水,B中為二氧化錳,實(shí)驗(yàn)室選用上述藥品制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
;此方法比高錳酸鉀制氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
;若用排水法收集氧氣,她們認(rèn)為應(yīng)先在Ⅱ裝置中裝滿(mǎn)水后,關(guān)閉K2打開(kāi)K1即可收集到一瓶氧氣,你同意她們的說(shuō)法嗎?請(qǐng)說(shuō)明你的觀點(diǎn)并說(shuō)明理由
 

若收集一試管干燥的氧氣,應(yīng)進(jìn)行的操作是
 

(2)若A中為稀鹽酸,B中為石灰石,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;若在裝置Ⅳ中盛1/3瓶濃硫酸,把裝置Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ相連,可進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、甲、乙、丙、丁分別是鐵、鹽酸、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液中的一種,其反應(yīng)關(guān)系如圖所示.其中①無(wú)明顯現(xiàn)象.則下列說(shuō)法正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

19、關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D,下列說(shuō)法中正確的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

18、某無(wú)色氣體可能含有H2O、CO2、CO、H2中的一種或幾種,若將該氣體依次通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)每步操作中,參加反應(yīng)的氣體均完全反應(yīng)或吸收);

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到預(yù)期要求的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

17、運(yùn)用化學(xué)知識(shí)可以解決許多實(shí)際問(wèn)題.下表中完全正確的一組是(  )
A. 物質(zhì)的分類(lèi) B. 除雜的方法
由多種物質(zhì)組成----混合物
由一種分子構(gòu)成----純凈物
含有氧元素的化合物----氧化物
銅粉中混有鐵粉----用磁鐵吸引
氫氣中混有水蒸氣----通過(guò)濃硫酸
氯化鈉中混有碳酸鈣----溶解、過(guò)濾
C. 物質(zhì)的性質(zhì)與用途 D. 日常生活經(jīng)驗(yàn)
N2性質(zhì)穩(wěn)定--作保護(hù)氣
H2具有可燃性--作氣體燃料
CO具有還原性--冶煉金屬
食品干燥劑--生石灰
使篝火更旺--把木柴架空
制作疏松的蛋糕--加入小蘇打

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科目: 來(lái)源: 題型:

溶液的堿性強(qiáng)弱跟溶液中OH-的數(shù)量有關(guān).一定體積的溶液中OH-數(shù)量越多,則溶液堿性越強(qiáng).10%的NaOH溶液(密度為1.1g/cm3)與10%的KOH溶液(密度為1.1g/cm3)相比較,堿性更強(qiáng)的是( 。
A、NaOHB、KOHC、一樣強(qiáng)D、無(wú)法比較

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科目: 來(lái)源: 題型:

10、下列有關(guān)溶液的敘述正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

9、下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

8、2010年6月5日第38個(gè)世界環(huán)境日的主題是“多個(gè)物種、一顆星球、一個(gè)未來(lái)”,旨在宣傳保護(hù)物種多樣性的重要意義.下列關(guān)于環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)中,不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

6、我國(guó)曾發(fā)生過(guò)多次將工業(yè)用鹽如亞硝酸鈉(NaNO2)誤作食鹽用于烹調(diào)而引起的中毒事件.下列有關(guān)NaNO2的說(shuō)法正確的是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案