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科目： 來源： 題型：

將ag CuCO3加熱，發(fā)生如下反應(yīng)：CuCO3
 高溫 
.
 
CuO+CO2↑，CuCO3完全分解后，質(zhì)量減少了bg，殘余物再跟cg的木炭混合加熱，恰好完全反應(yīng)（C+2CuO
 高溫 
.
 
2Cu+CO2↑），產(chǎn)生dg的CO2．則原來CuCO3中含有的銅元素的質(zhì)量為（　�。�
A、（a+c-b-d）g
B、（a-b）g
C、（b-d）g
D、（b-d+c）g

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科目： 來源： 題型：

12、書寫化學(xué)方程式必須遵循質(zhì)量守恒定律，其根本原因是（　　）

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科目： 來源： 題型：

9、某純凈物M稍加熱就分解為NH3、H2O和CO2，據(jù)此實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能得出的結(jié)論是（　　）

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科目： 來源： 題型：

5、下列敘述中，正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

4、發(fā)熱量高、污染少的理想的氣體燃料是（　　）

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科目： 來源： 題型：

3、下列說法中正確的是（　�。�

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科目： 來源： 題型：

2、下列圖標(biāo)放錯位置的是（　　）

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科目： 來源： 題型：

當(dāng)今化學(xué)家在環(huán)境問題上的最新構(gòu)想是：“變廢為寶，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)資源的循環(huán)”．例如，CH4、CH3CH2OH
①燃燒
燃燒產(chǎn)物（CO2、H2O等）
②太陽能或生物能燃料
（CH4、CH3CH2OH等），此構(gòu)想一旦實(shí)現(xiàn)，既能解決能源問題的危機(jī)，又能起到消除大氣污染的目的．此構(gòu)想中兩個轉(zhuǎn)化過程的變化（　　）
A、均為物理變化
B、①為物理變化②為化學(xué)變化
C、均為化學(xué)變化
D、①為化學(xué)變化②為物理變化

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科目： 來源： 題型：

25、農(nóng)業(yè)科技人員雖向農(nóng)民建議，在利用溫室生產(chǎn)時，可向溫室內(nèi)定期施放適量的CO2，以提高農(nóng)作物產(chǎn)量．
（1） 為什么增加CO2含量可以提高作物產(chǎn)量？說明原因
因?yàn)橹参锕夂献饔眯枰狢O2
；
（2） 可采用什么化學(xué)物質(zhì)來增加CO2的含量？（用化學(xué)方程式表示）
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
；
（3） 增加CO2時，盛藥品的塑料桶懸掛在高處的原因
為了讓農(nóng)作物與CO2充分接觸
；
（4） 無限增加大棚里的CO2行嗎？說明理由．
不行
．

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科目： 來源： 題型：

24、為了證明長期暴露在空氣中的氫氧化鈉溶液已經(jīng)部分變質(zhì)，請分別選用三種不同物質(zhì)類別的試劑完成下列三種實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計，并填好實(shí)驗(yàn)報告．

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同步練習(xí)冊答案