（2007?自貢）一天，實(shí)驗(yàn)助手小娟走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，和老師一起檢查每個(gè)實(shí)驗(yàn)桌上的藥品、儀器是否齊備，走到某組的時(shí)候，看到了一個(gè)不和諧的“音符”（如圖）．

（1）此情此景你首先想到的是它可能變質(zhì)了，該變質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：．
（2）圍繞此瓶NaOH溶液是否變質(zhì)的問題，小娟利用實(shí)驗(yàn)室的三種試劑（氯化鈣溶液、稀鹽酸、酚酞試液）展開了探究活動(dòng)．
①取少量溶液于試管中，滴加某種試劑，有氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH溶液已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為小娟所加的試劑是；
②欲證明變質(zhì)的溶液中尚存NaOH，請(qǐng)你幫助小娟完成以下探究方案：

探究目的	探究步驟	預(yù)計(jì)現(xiàn)象
除盡溶液中的CO32-	①取少量溶液于試管中，滴加足量的 試劑	有 產(chǎn)生
證明溶液中尚存NaOH	②向?qū)嶒?yàn)①所得溶液中滴加酚酞試液

（3）通過上述探究，說明氫氧化鈉溶液暴露在空氣中容易變質(zhì)，故應(yīng)保存．

25、現(xiàn)有一包白色粉末，可能由NaCl、Na₂SO₄、Na₂CO₃、CuSO₄中的一種或幾種組成．
現(xiàn)做如下實(shí)驗(yàn)：①取少量粉末，加水溶解得無色溶液；②另取少量粉末，滴加稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)①確定原粉末中一定沒有；實(shí)驗(yàn)②確定原粉末中一定沒有．
（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出原粉末中可能含有的物質(zhì)是、
（3）為進(jìn)一步確定原粉末的組成，另取少量粉末按下圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：[在AgNO₃、Ba（NO₃）₂、BaCl₂溶液中選擇兩種作為A、B試劑，且A、B的陽離子不同]
原粉末的成分是；試劑A為；試劑B為．（若多種情況，只寫一種）

（2008?黃岡）在九年級(jí)化學(xué)復(fù)習(xí)課中，某化學(xué)學(xué)習(xí)小組對(duì)部分化學(xué)知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，請(qǐng)你一起參加總結(jié)：
（1）我們學(xué)習(xí)了鹽，日常生活中所說的鹽指（填化學(xué)式），它在人體內(nèi)的作用有①維持人體體液，促進(jìn)細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)交換，②．
（2）精鹽由粗鹽提純得到，其操作步驟是①②③其中第③步二次用到玻璃棒，它所取到的作用分別是和轉(zhuǎn)移固體．
（3）我們還認(rèn)識(shí)另外幾種重要的鹽如：碳酸鈣和碳酸鈉等，其中屬于大理石和石灰石的主要成分的是．侯氏制堿法中的“堿”實(shí)際上是物質(zhì)（填化學(xué)式），由于這兩種鹽能與稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳，所以可用此方法檢驗(yàn)CO₃^2-的存在，其原理是（用化學(xué)方程式表示）．．

23、某同學(xué)利用所學(xué)化肥的物理、化學(xué)性質(zhì)的不同初步區(qū)分常見化肥①碳酸氫銨、②氯化銨、③磷礦粉、④硫酸鉀．[請(qǐng)用序號(hào)填空]
（1）看外觀，灰白色粉末的物質(zhì)是，白色晶體是．
（2）聞氣味，有刺激性氣味的是，無刺激性氣味的是．
（3）加熟石灰，研磨，放出有刺激性氣味氣體的是．

22、下表是部分物質(zhì)的溶解性表（20℃），利用表中提供的信息回答下列問題：
（1）NaOH和Ba（NO₃）₂兩種溶液混合后能否發(fā)生反應(yīng)？理由是什么？．
（2）寫出一個(gè)有BaSO₄生成的復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式．．

19、只用Na、S、O、H四種元素的一種或幾種，按要求填空：
（1）各寫出一個(gè)化學(xué)式：①氧化物②酸③堿④鹽
（2）上述酸與堿發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：．

17、分別將下列各組物質(zhì)同時(shí)加到水中，能大量共存的是（ C ）