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科目: 來(lái)源: 題型:

4、下面是小芳同學(xué)做的血液化驗(yàn)報(bào)告單的內(nèi)容

此化驗(yàn)報(bào)告單中的“鋅、鈣、鎂、鐵”是指(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

1、生活中的下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)實(shí)驗(yàn)室購(gòu)進(jìn)了一批石灰石.某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)利用稀鹽酸測(cè)定該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).他們?nèi)∵m量的石灰石研碎,然后開(kāi)展實(shí)驗(yàn).
他們利用圖中裝置實(shí)驗(yàn),每隔一定時(shí)間讀取電子天平的讀數(shù),所測(cè)相關(guān)數(shù)據(jù)如下表.
測(cè)量的項(xiàng)目 質(zhì)量(g)
稀鹽酸(足量) 238.4
石灰石(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),也不溶于水) 12.0
混合反應(yīng)物后第一次讀數(shù) 249.3
第二次讀數(shù) 248.2
第三次讀數(shù) 246.0
第四次讀數(shù) 246.0
根據(jù)上表測(cè)量的有關(guān)數(shù)據(jù),計(jì)算:
(1)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量
 
g.
(2)該石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(精確到0.1%,下同)
(3)反應(yīng)后所得溶液中CaCl2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

34、將CO2通入NaOH溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象.某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了看到CO2與NaOH溶液反應(yīng)的明顯外觀現(xiàn)象,并同時(shí)利用這一反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程及內(nèi)容,思考并回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.將整套裝置(包括CO2及NaOH溶液)放在天平上稱量,測(cè)得質(zhì)量為78.2g.
(2)用力推壓注射器栓塞向密閉的軟塑料中注入10mL NaOH溶液(裝置如圖乙所示),然后握緊注射器和塑料瓶用力振蕩,這時(shí)觀察到的現(xiàn)象是
塑料瓶被壓癟
,同時(shí)還能看到
注射器中剩余的10mLNaOH溶液立即“自動(dòng)”進(jìn)入塑料瓶中
,原因是
瓶中的CO2與NaOH溶液反應(yīng)不斷被消耗,氣體壓強(qiáng)減小,外界大氣壓將塑料瓶壓癟,同時(shí)將剩余的NaOH溶液壓入瓶中

(3)靜置片刻后,將整套裝置再次放到天平上稱量,測(cè)得其質(zhì)量仍為78.2g,你對(duì)這一結(jié)果的解釋是
由于反應(yīng)容器密閉,生成物全部留在瓶中,也沒(méi)有空氣進(jìn)入,因而反應(yīng)前后質(zhì)量相等(即質(zhì)量守恒)

(4)通過(guò)上述探究實(shí)驗(yàn),你得到的啟示:
①若采用有氣體參加或生成的反應(yīng)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,應(yīng)讓化學(xué)反應(yīng)在
密閉容器
中進(jìn)行;
②為了進(jìn)一步證明CO2與NaOH溶液確已發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),你還能想到的方法是:
向反應(yīng)后的溶液中滴加稀鹽酸(或稀硫酸)看到有氣泡產(chǎn)生

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科目: 來(lái)源: 題型:

29、“輕軌電車”(如圖)是近年來(lái)新興的城市高架交通工具,具有污染小的優(yōu)點(diǎn).當(dāng)輕軌電車開(kāi)動(dòng)時(shí),輕軌電車上裸露的“電刷”沿架空電線滑動(dòng).電刷材料中含有石墨.選擇石墨作電刷材料是因?yàn)槠渚哂邢铝行再|(zhì):
導(dǎo)電性
;
潤(rùn)滑性

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科目: 來(lái)源: 題型:

28、《中國(guó)剪報(bào)》最近報(bào)道,慢性腹瀉患者宜喝酸牛奶,酸牛奶中酪蛋白易于消化吸收,能使胃容物的酸性增強(qiáng),還可促進(jìn)鈣的吸收.
(1)喝酸牛奶后,胃容物的pH
減小
(選填“增大”或“減小”).
(2)“別把含乳飲料當(dāng)作牛奶喝”,是因?yàn)楹轱嬃现?div id="bjl76dp" class="quizPutTag">蛋白質(zhì)
等營(yíng)養(yǎng)素的含量比牛奶和酸牛奶低.
(3)“鈣爾奇D”是一種常見(jiàn)補(bǔ)鈣劑,如圖是“鈣爾奇D”說(shuō)明書(shū)的一部分,思考后,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:由貯藏方法分析推測(cè)維生素D可能具有的性質(zhì)是
維生素D易與空氣中的物質(zhì)反應(yīng)而變質(zhì)或見(jiàn)光變質(zhì)
.由此想到,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室也有一些由于類似原因需要密封保存的藥品,試舉一例
NaOH(或濃鹽酸、濃硫酸、氫氧化鈣溶液)
(寫化學(xué)式).

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科目: 來(lái)源: 題型:

27、如圖為某品牌服裝的面料成分及部分說(shuō)明,請(qǐng)閱讀后回答.
(1)面料中天然纖維的百分率為
65%
,合成纖維的百分率為
35%

(2)怎樣鑒別真絲面料?

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科目: 來(lái)源: 題型:

26、構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),理清物質(zhì)間的相互聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)習(xí)中的一種重要方法.請(qǐng)?jiān)谌鐖D方框中填寫適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式,使得連線兩端的物質(zhì)能相互反應(yīng),且分別反映出單質(zhì)A、化合物B的三條不同的化學(xué)性質(zhì).

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科目: 來(lái)源: 題型:

25、科學(xué)研究證實(shí),物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的.
(1)請(qǐng)你在右圖中內(nèi)填寫構(gòu)成相應(yīng)物質(zhì)的具體粒子(選填:分子、原子、離子).
(2)請(qǐng)根據(jù)你的理解,用“→”畫(huà)出構(gòu)成物質(zhì)的三種粒子間及它們與物質(zhì)的聯(lián)系.
(3)自來(lái)水消毒過(guò)程中通常會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)的微觀過(guò)程可用如圖表示:

①請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
H2O+Cl2=HCl+HClO

②A物質(zhì)屬于
氧化物
(填物質(zhì)類別).
③D物質(zhì)中氯元素的化合價(jià)為
+1

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、根據(jù)下列事實(shí),寫出有關(guān)的化學(xué)方程式,并在括號(hào)里注明反應(yīng)的基本類型(指:化合、分解、置換、復(fù)分解).
(1)鐵絲插入硫酸銅溶液中
Fe+CuSO4═FeSO4+Cu置換
反應(yīng)
(2)用純堿和石灰水制取少量氫氧化鈉
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH復(fù)分解
 反應(yīng).

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