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我國青海湖地區(qū)有一種做法，冬天撈堿（Na₂CO₃），夏天曬鹽（NaCl）．化學小組的同學們也到鹽湖撈了一些“堿”，回到實驗室測定碳酸鈉的含量．同學們取樣品12克于燒杯中，向樣品中逐滴加入稀鹽酸，燒杯中物質的質量與所加鹽酸的質量關系如圖所示（提示：Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑，雜質只有食鹽）．請計算：
（1）反應生成二氧化碳的質量是

 

．
（2）樣品中含碳酸鈉的質量分數(shù)是

 

．
（3）完全反應時所得溶液（燒杯內無固體）中溶質的質量分數(shù)是

 

．

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33、新年聯(lián)歡晚會上，老師給同學們表演了一個魔術：
大燒杯中盛有一只燃著的蠟燭和一團包有過氧化鈉的棉花，將一瓶二氧化碳倒入燒杯中，蠟燭慢慢的熄滅，然后棉花突然劇烈的燃燒起來．這出乎意料的現(xiàn)象引起了同學們的極大興趣，請參與同學們的討論和探究．
（1）蠟燭熄滅的根本原因是

與氧氣隔絕

．
提出問題：棉花為什么會燃燒呢？
推理：棉花燃燒所需要的條件是

與氧氣接觸，溫度達到著火點

．
猜想與假設：①可能是二氧化碳和過氧化鈉反應生成氧氣
②可能是蠟燭燃燒引燃了棉花
③

可能是過氧化鈉與二氧化碳反應放出熱量，引燃了棉花

．
實驗驗證：

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32、化學是以實驗為基礎的自然科學，通過實驗現(xiàn)象的觀察和分析得到結論．結合下列實驗回答問題．

（1）實驗（1）測得反應前后物質的質量

變小

（填“相等”“變大”或“變小”）．
（2）實驗（2）用于測定空氣中氧氣的含量，連接好儀器后要進行的操作是

檢查裝置的氣密性

，通過該實驗得出的結論是

空氣中氧氣約占空氣總體積的五分之一

．
（3）實驗（3）觀察到的現(xiàn)象是

鐵絲表面有紅色物質生成，溶液由藍色逐漸變?yōu)闇\綠色

，該反應的化學方程式為

Fe+CuSO₄=Cu+FeSO₄

．
（4）實驗（4）中B燒杯用于做對比，對比得出的結論是

空氣不能使無色酚酞試液變色

．

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化學小組的同學來到實驗室，實驗桌上擺放有下列儀器：

（1）f儀器的名稱是

 

．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣還需要補充的玻璃儀器是

 

．寫出此反應的化學方程式

 

．
（3）小明想用如圖裝置制取CO₂，實驗室制取CO₂的化學方程式為

 

，組長指出，這需要太多的稀鹽酸才能淹沒漏斗的下管口，起到液封的作用．張兵同學選用了上面的一種儀器，加在如圖裝置上，既解決了液封的問題，又可以減少酸的用量，請把該儀器畫在圖中應該放置的位置（注意在答題紙上完成）．
（4）經張兵修改后，上述裝置可用于制取氧氣，反應的化學方程式為

 

．