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科目： 來(lái)源： 題型：

陽(yáng)光中學(xué)化學(xué)興趣小組利用下圖所示裝置測(cè)定樣品中Fe2O3（樣品中雜質(zhì)高溫下不分解，也不參加反應(yīng)）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，回答下列問(wèn)題．
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（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先擠壓鼓氣球持續(xù)一段時(shí)間，其目的是
 
．
（2）A裝置的作用是
 
；實(shí)驗(yàn)前B裝置中放入Fe2O3樣品的操作是
 
；反應(yīng)進(jìn)行一段時(shí)間后C裝置中的現(xiàn)象是
 
．
（3）反應(yīng)前準(zhǔn)確稱量樣品的質(zhì)量為5g，完全反應(yīng)后C裝置增加了1.35g，則樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（4）若省去D裝置，則實(shí)驗(yàn)所測(cè)定的樣品中Fe2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
（填“偏大”“偏小”或“不變”）．

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科目： 來(lái)源： 題型：

16、輸氧是醫(yī)療搶救中的重要方法．輸氧時(shí)要控制氧氣的輸出速率．請(qǐng)利用下列儀器，組裝一套可觀察到氧氣輸出速率的裝置，應(yīng)選用的儀器序號(hào)是
⑤
．該套裝置應(yīng)從
e
（填字母）導(dǎo)氣管輸入氧氣．通過(guò)觀察
水中氣泡冒出的速度
即可知道氧氣的輸出速率．

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科目： 來(lái)源： 題型：

15、氨（NH3）是一種無(wú)色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性．實(shí)驗(yàn)室里加熱氯化銨（NH4C1）和熟石灰兩種固體的混合物可制取氨氣，同時(shí)生成氯化鈣和水．

（1）用化學(xué)方程式表示實(shí)驗(yàn)室制取氨氣的化學(xué)反應(yīng)原理：
2NH4C1+Ca（OH）2=CaCl2+2NH3↑+2H2O
；
（2）實(shí)驗(yàn)室里選擇氣體發(fā)生裝置和收集裝置應(yīng)考慮哪些因素？最好選用上圖哪種氣體發(fā)生裝置制取氨氣？
反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，氣體的性質(zhì)或氣體的密度、溶解性等，應(yīng)選用C裝置制取氨氣
；
（3）按如圖安裝好裝置后，打開(kāi)橡皮管上的夾子，將膠頭滴管中的少量水?dāng)D人盛滿干燥氨氣的燒瓶中，此時(shí)可觀察到什么現(xiàn)象？
燒杯中的水由玻璃管進(jìn)入燒瓶，形成噴泉，燒瓶?jī)?nèi)的液體呈紅色，因?yàn)榘睒O易溶于水，氨水顯堿性
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

14、某同學(xué)用如圖裝置，利用碳酸飲料（如雪碧）中溶解的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出圖中a儀器的名稱
試管
．
（2）如果a中盛有紫色石蕊試液，觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是
紫色石蕊試液變紅，二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
；
（3）如果a中盛有澄清的石灰水，觀察到的現(xiàn)象是
澄清石灰水變渾濁
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
．
（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，若要使CO2迅速冒出，應(yīng)怎樣操作？
振蕩飲料瓶、將飲料瓶放入熱水中（任選1種）

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科目： 來(lái)源： 題型：

13、根據(jù)如圖所示裝置和所給信息回答有關(guān)問(wèn)題（裝置填序號(hào)）．

（1）寫(xiě)出圖中編號(hào)為①、②的儀器名稱：①
長(zhǎng)頸漏斗
，②
集氣瓶
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的發(fā)生裝置是
A
，當(dāng)用G裝置收集二氧化碳時(shí)，導(dǎo)氣管口下端的位置應(yīng)在
f
處（填e或f），欲得到干燥的二氧化碳還需用到的裝置是
E
，裝置內(nèi)應(yīng)盛放的試劑是
濃硫酸
．
（3）已知甲烷密度比空氣小，難溶于水．實(shí)驗(yàn)室可用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰（NaOH與CaO混合物）的固體混合物來(lái)制取甲烷．制取甲烷的發(fā)生裝置應(yīng)選
C
，收集裝置應(yīng)選
D（或H）
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

12、做蒸發(fā)溶液的實(shí)驗(yàn)時(shí)，玻璃棒的作用是
攪拌
．易潮解藥品必須放在
小燒杯或表面皿
里稱量．做制取氣體的實(shí)驗(yàn)，必須先檢查裝置的
氣密性
．做點(diǎn)燃可燃性氣體的實(shí)驗(yàn)之前一定要
檢驗(yàn)它的純度
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

11、如圖是小明設(shè)計(jì)的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的裝置．

（1）與甲裝置比較，乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是：
便于隨時(shí)添加酸液
．
（2）用上述裝置和藥品制取氫氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
，若收集到的氫氣不純，可能的原因是
A、B、C
（填序號(hào)）．A導(dǎo)管口一有氣泡就馬上收集；B裝置漏氣；C收集氣體的試管內(nèi)未裝滿水
（3）若將上述裝置的收集方法改為
向上排空氣法
后，還可用于實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
．
（4）如何用水和如圖裝置來(lái)驗(yàn)證二氧化碳能溶于水
往集氣瓶中注入適量水，蓋上玻璃片振蕩，將集氣瓶倒置，結(jié)果玻璃片不會(huì)掉下
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

用天然氣和水煤氣（主要成分是CO和H2）代替蜂窩煤作燃料可明顯改善城市空氣質(zhì)量，工業(yè)上用水蒸氣通過(guò)赤熱的炭來(lái)制取水煤氣．回答下列問(wèn)題．
（1）寫(xiě)出工業(yè)上制取水煤氣的化學(xué)方程式，并注明反應(yīng)類型：反應(yīng)方程式
 
，反應(yīng)類型
 
．
（2）空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)中常列出的主要污染物有：①二氧化硫 ②二氧化氦 ③一氧化碳 ④臭氧 ⑤可吸人顆粒物．用天然氣或水煤氣代替蜂窩煤后，上述污染物中明顯降低的是
 
（填番號(hào)）
（3）送入居民家史的天然氣、水煤氣中常加入一種有臭味的物質(zhì)（硫醇），其作用是：
 
．
（4）用天然氣、水煤氣代替蜂窩煤作燃料，除明顯改善空氣質(zhì)量外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

如圖是一定條件下相關(guān)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A只含兩種元素，B、C、E、F均是初中常見(jiàn)的無(wú)色、無(wú)味氣體．
精英家教網(wǎng)
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式：C
 
，E
 
，F(xiàn)
 
，H
 
．
（2）寫(xiě)出符合反應(yīng)①的一個(gè)化學(xué)反應(yīng)方程式：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

7、如圖所示：是某同學(xué)設(shè)計(jì)的制取純凈、干燥的CO2氣體的裝置：回答下列問(wèn)題：

（1）指出圖中標(biāo)明儀器的名稱：①是
長(zhǎng)頸漏斗
，②是
集氣瓶
．
（2）指出圖中裝置的錯(cuò)誤：
集氣瓶中導(dǎo)管沒(méi)有伸至底部
．
（3）B中NaHCO3溶液的作用是除掉CO2中混有少量HCl氣體，C中濃H2SO4的作用是
吸收水蒸氣
；B中的NaHCO3溶液不能換成石灰水，理由是
二氧化碳也能和石灰水反應(yīng)
．
（4）該同學(xué)改正了上述裝置中的錯(cuò)誤后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)D中CO2仍不能集滿，可能的原因是①
氣密性不好
；②
藥品用量不夠
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案