16、化學(xué)就在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)物質(zhì)．現(xiàn)有以下六種物質(zhì)：①食鹽 ②碳酸氫銨 ③熟石灰 ④干冰 ⑤天然氣 ⑥氮?dú)�，請選擇適當(dāng)物質(zhì)的化學(xué)式填空：
（1）可用于人工降雨的物質(zhì)是；
（2）可用作調(diào)味品和防腐劑的是；
（3）農(nóng)業(yè)上可作化學(xué)肥料的是；
（4）常用于改良酸性土壤的是；
（5）充入食品包裝袋中有防腐作用的是；
（6）標(biāo)有“CNG“標(biāo)志的汽車使用的燃料是．

14、如圖表示的是A，B，C三種溶液兩兩混合發(fā)生反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，符合該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的A，B，C三種溶液依次是（　�。�

13、為鑒別日常生活里下列各組物質(zhì)，所用的兩種方法都正確的是（　�。�

12、從以下現(xiàn)象所獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論正確的是（　�。�

10、下列知識整理的內(nèi)容不完全正確的一組是（　�。�

9、有甲、乙、丙、丁四種金屬．只有甲在自然界主要以游離態(tài)存在．丁鹽的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放．這四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�

3、下列關(guān)于人體健康的說法正確的是（　�。�

1、下列變化屬于物理變化的是（　�。�

（2007?達(dá)州）為了探究物質(zhì)在化學(xué)變化時(shí)，參加反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量是否相等．某校甲、乙兩個興趣小組分別設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的假設(shè)．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
如圖所示，甲小組把盛有適量CuSO4溶液的小試管放入盛有石灰水的燒杯中，乙小組把盛有適量Na2CO3溶液的小試管放入盛有稀鹽酸的燒杯中；然后將燒杯放到天平上，用砝碼平衡；接著取下燒杯并將其傾斜，使試管同和燒杯內(nèi)的兩種溶液混合發(fā)生反應(yīng)，待反應(yīng)后再把燒杯放到天平上，觀察天平是否平衡．
根據(jù)要求，請回答：
[實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象]
反應(yīng)后，甲小組的天平指針指向刻度盤的，乙小組的天平指針指向刻度盤的．（選填“左邊”、“右邊”或“中間”）
[解釋與結(jié)論]
甲小組的結(jié)論為：；
乙小組的解釋為：．
[反思與評價(jià)]
比較兩個小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，若使用的試劑不變，應(yīng)改進(jìn)的是：；由此，你將得出新的結(jié)論：探究或驗(yàn)證反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系時(shí)，若要用到．

（2007?達(dá)州）為了研究煉鐵原理，我市某校九年級綜合實(shí)踐活動小組按如圖所示，用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請你一起參與．
（1）該實(shí)驗(yàn)開始時(shí)，要先通一會兒一氧化碳再加熱，其目的是．
（2）右邊試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是．反應(yīng)停止后，同學(xué)們對冷卻后玻璃管內(nèi)固體物質(zhì)的組成成分產(chǎn)生了興趣，大家紛紛提出自己的猜想．請將你的猜想寫出：猜想一：．
猜想二：．