3、在實驗室里，下列操作中正確的是（　�。�

1、學(xué)習(xí)化學(xué)后，我們懂得世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的．下列日常生活中的變化屬于化學(xué)變化的（　　）

23、以下是小明同學(xué)做“蠟燭及其燃燒的探究”實驗報告，請你幫他將報告填寫完整．
探究實驗的名稱：蠟燭及其燃燒的探究
探究實驗的目的：理解掌握蠟燭的有關(guān)性質(zhì)知識
實驗用品：蠟燭、火柴、干冷燒杯、小刀、澄清石灰水、水等．

結(jié)論：在通常情況下，蠟燭是白色蠟狀固體，稍有氣味，熔點、熔點較低，硬度較小，密度比水�。�蠟燭在點燃條件下能燃燒，燃燒產(chǎn)物中有水和二氧化碳等．
問題和建議：為進一步說明蠟燭是先汽化，然后是石蠟蒸氣燃燒，可用一根尖嘴的細(xì)玻璃管插入焰心，然后在尖嘴處點燃．根據(jù)是否能點燃，可推斷上述猜測是否正確．

22、市場上有一些充氣包裝的食品（如右圖）．裝食品的塑料袋內(nèi)充滿了氣體，氣體充得鼓鼓的，看上去好像一個小“枕頭”．袋內(nèi)充滿的是什么氣體呢？
（1）甲同學(xué)有兩種猜想：①二氧化碳，②氧氣．請判斷哪種猜想合理．，充氣包裝食品理由是．
（2）乙同學(xué)也有兩種猜想：①氮氣，②二氧化碳．你設(shè)計一個實驗驗證猜想②正確所需的儀器有（填序號）．
A．量筒    B．小試管   C．注射器     D．小燒杯．

19、俄國化學(xué)家門捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過艱辛的努力，終于提出了現(xiàn)代元素周期表的雛形．下表為元素周期表的部分示意圖，橫行為“周期”，豎列為“族”請利用下表回答相關(guān)問題．

（1）用符號表示：帶兩個單位負(fù)電荷的離子（寫一種），Mg²⁺的電子排布和原子的電子排布完全相同．
（2）由這部分元素周期表你能發(fā)現(xiàn)并歸納很多規(guī)律，請你模仿例子寫出另外兩個規(guī)律．
例如：在同一個周期中從左向右隨著原子序數(shù)的增加，原子的最外層電子數(shù)也依次遞增；
①；
②．
（3）圖甲是兩種元素在周期表中的信息，圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請完成下列問題：

①圖甲方框的橫線上填的是，圖乙方框橫線上的數(shù)字是；
②圖甲所示兩種元素形成化合物的化學(xué)式為．

18、將硫粉分別放在空氣和氧氣中點燃，在空氣中燃燒微弱，而在氧氣中燃燒更旺，產(chǎn)生火焰，，生成氣體，這說明了．硫粉引燃后，燃燒匙插入集氣瓶的速度不能過快，其目的是．
將鐵絲放在空氣加熱到紅熱也不燃燒，放在氧氣中卻可以被點燃，其現(xiàn)象是，說明．

17、生活離不開水．有關(guān)水的知識在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用

（1）左圖為水通電分解的實驗裝置圖，據(jù)圖分析負(fù)極和正極產(chǎn)生的氣體體積比為，檢驗負(fù)極氣體的方法是．為了，需要在水中加入少量稀硫酸溶液．
（2）右圖為電解水時分子原子水平的微觀反應(yīng)過程，根據(jù)左右兩圖，你可得出哪些結(jié)論？（任寫三條）①；
②；
③．
（3）茶壺內(nèi)紗網(wǎng)將茶葉與茶水分離，便于飲用，該設(shè)計利用的原理是（填操作名稱）．
（4）千山風(fēng)景區(qū)某地井水澄清透明，取其少量于小燒杯中，加入肥皂水并攪拌，發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣，則說明該井水是（填“硬水”或“軟水”）．日常生活中使用硬水會帶來許多麻煩，家庭生活中常用來降低水硬度的方法是．
（5）水可以造福人類，但水被污染后卻會給人類造成災(zāi)難．你認(rèn)為哪些措施可以預(yù)防和消除污染（舉2例） ①，②．