相關(guān)習(xí)題
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12、2003年5月17日至23日的全國科技活動周以“依靠科學(xué),戰(zhàn)勝非典”為主題,全方位開展防治“非典”科普宣傳活動.以下是人們在面對“非典”時的一些認(rèn)識,你認(rèn)為符合科學(xué)道理的是( 。

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11、化學(xué)式H2O所表示的意義中,錯誤的是(  )

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下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、取液體的最少量,應(yīng)以不超過試管容積的
1
3
為準(zhǔn)
B、取用固體藥品一般用藥匙
C、向酒精燈內(nèi)添加酒精時,不超過燈容積的
1
3
D、給試管里的液體加熱時,不要移動試管,以防液體濺出

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9、下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。

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6、“農(nóng)夫山泉”礦泉水瓶的標(biāo)簽上印有如下字樣:Ca≥4.0mg/L、Mg≥0.5mg/L、K≥0.35mg/L、Na≥0.8mg/L等,這里的Ca、Mg、K、Na是指( 。

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2、蠟燭剛熄滅時,燭芯會冒白煙,根據(jù)你所做實(shí)驗(yàn)推測,白煙的主要成分是( 。

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1、請你判斷下面所列舉的生活事實(shí)與化學(xué)密切相關(guān)的是( 。
(1)節(jié)日慶典燃放禮花;
(2)汽車為人們交通提供便利條件;
(3)五彩繽紛的硬塑玩具代替了原始的木制兒童積木;
(4)當(dāng)你走進(jìn)麥當(dāng)勞,各式冰激凌奶卷使你駐足;
(5)“巨能鈣”“蓋中鈣”“鈣力奇”各種補(bǔ)鈣產(chǎn)品紛紛問世

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為測定混有少量氯化鈉的碳酸鈉(Na2CO3)固體中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),向盛有12g該混合物的燒杯中加入過量稀鹽酸至碳酸鈉完全反應(yīng).
發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2↑+H2O
反應(yīng)過程用精密儀器測得燒杯和藥品的質(zhì)量與反應(yīng)時間的數(shù)據(jù)記錄如下:
反應(yīng)時間 t0 t1 t2 t3 t4 t5
燒杯和藥品質(zhì)量/g 210.0 206.7 205.9 205.6 205.6 205.6
(1)則完全反應(yīng)后,生成二氧化碳的質(zhì)量.
(2)請計算混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(精確到0.1%).
(3)假如稱量準(zhǔn)確,通過計算得到的碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比實(shí)際數(shù)值偏小,其原因是
 

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下列物質(zhì)均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B的組成元素相同,A、B、D、E、F為氧化物,H為改良酸性土壤常用的物質(zhì),下圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系,請回答:
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(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:H
 

(2)寫出相關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式:①
 
;②
 

(3)若G為無色溶液,J為白色沉淀,則E的化學(xué)式可能為
 
;
(4)若J為藍(lán)色沉淀,寫出I和G反應(yīng)生成J的化學(xué)方程式
 

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29、將過量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到藍(lán)色固體.某研究性學(xué)習(xí)小組對藍(lán)色固體的成分進(jìn)行了如下探究,請完成下列各題:
(一)猜想與假設(shè):
猜想一:固體為CuCO3,理由:
Na2CO3+CuSO4=CuCO3↓+Na2SO4
(用化學(xué)反應(yīng)方程式表示).
猜想二:固體為Cu(OH)2,理由:Na2CO3溶液呈
(填“酸”或“堿”)性.
猜想三:固體為Cu(OH)2和CuCO3的混合物.
(二)資料查閱:
①Cu(OH)2和CuCO3晶體均不帶結(jié)晶水;
②Cu(OH)2、CuCO3受熱易分解,各生成對應(yīng)的兩種氧化物.
③無水硫酸銅遇水會變藍(lán)色.
(三)設(shè)計與實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.固體的獲。
(1)將反應(yīng)后的固、液混合物經(jīng)
過濾
(填操作名稱)、洗滌、低溫烘干得藍(lán)色固體.
Ⅱ.用如圖所示裝置,定性探究固體的成分.

(2)若用裝置A、B組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),B中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(3)若用裝置A、C組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn),C中無現(xiàn)象,則猜想
正確;
(4)為驗(yàn)證出猜想三是正確的,小組同學(xué)應(yīng)將裝置按 A→
C
B
(選填“B”、“C”)的順序組合進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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