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5、了解消防安全知識(shí)，可以更好地保護(hù)人身和財(cái)產(chǎn)安全．下列做法不正確的是（　　）

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化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作在化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中具有重要作用．現(xiàn)有a試管、b漏斗、c酒精燈、d集氣瓶、e藥匙、f膠頭滴管、g量筒（10mL，50mL，100mL）等儀器，請(qǐng)為下列實(shí)驗(yàn)操作各選一種．
（1）用于作熱源的儀器是
 
；（用序號(hào)填空）
（2）吸取或滴加少量液體使用
 
．（用序號(hào)填空）
（3）可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是
 
（用序號(hào)填空）
（4）某同學(xué)欲用98%的濃硫酸（密度為1、84g/cm3），配制150g 10%的稀硫酸．
①完成本實(shí)驗(yàn)除以上提供的儀器外，還需要的玻璃儀器是
 
；
②配制溶液過程中，需要量取
 
mL的濃硫酸，選用
 
mL的量筒．讀數(shù)時(shí)，該同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量濃硫酸的體積
 
（填“偏大”“偏小”“無影響”）．

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36、下列框圖中的物質(zhì)均為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A是建筑材料的主要成分，B屬于氧化物，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答：

（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：A、
CaCO3
C、
CO2
．
（2）得到F溶液的操作Ⅰ的名稱為：
過濾
．
（3）若I是紅褐色沉淀，請(qǐng)寫出G+F→I的化學(xué)方程式：
FeCl3+3NaOH=Fe（OH）3↓+3NaCl

（4）指出反應(yīng)①的基本類型是
化合
反應(yīng)．

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34、人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類．請(qǐng)根據(jù)示例將酒精、醋酸、水、食鹽四種物質(zhì)進(jìn)行分類，并寫出分類依據(jù)．

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33、某�；瘜W(xué)課外活動(dòng)小組在一次活動(dòng)中，取剛降到地面的雨水水樣，每隔5分鐘用pH計(jì)測(cè)定一次pH，其數(shù)據(jù)如下表：
測(cè)定時(shí)刻 6：05 6：10 6：15 6：20 6：25 6：30
p H 4.95 4.94 4.94 4.88 4.86 4.85
已知：正常雨水的pH約為5、6，酸雨的pH小于5、6．
（1）所取的雨水是否為酸雨？
是
（填“是”或“否”）；在測(cè)定的期間，雨水水樣的酸性隨著時(shí)間的變化逐漸
增強(qiáng)
（填“增強(qiáng)”或“減弱”）．
（2）經(jīng)調(diào)查，這一地區(qū)有一座燃煤發(fā)電廠（生產(chǎn)過程中產(chǎn)生SO2），某同學(xué)設(shè)計(jì)用火堿來吸收生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的SO2，將其轉(zhuǎn)化成亞硫酸鈉（Na2SO3）．請(qǐng)你幫他寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
．SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
（3）若用pH試紙測(cè)定雨水的酸堿度，測(cè)定方法是：
用玻璃棒沾取雨水樣品滴在pH試紙上，將pH試紙所顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比，讀出數(shù)值．
．

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30、化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．請(qǐng)從A熟石灰、B蘇打、C一氧化碳、D氮?dú)�、E濃硫酸、F金剛石這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用序號(hào)填空．
（1）有毒的物質(zhì)是
C
；  
（2）天然存在最硬的物質(zhì)是
F
；
（3）我國著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指
B
；
（4）焊接金屬常用作保護(hù)氣的是
D
．

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29、請(qǐng)你用化學(xué)用語（化學(xué)符號(hào)）填空：
（1）溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
Hg
；
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
H2O
；
（3）m個(gè)亞鐵離子
mFe2+
；
（4）地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
Al2O3
．

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28、關(guān)于化學(xué)反應(yīng)A+B=C+D，下列說法中正確的是（　　）

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25、將N2、CO、HCl 三種混合氣體依次通過NaOH 溶液、濃硫酸、灼熱的CuO，假設(shè)每次處理均能完全反應(yīng)（或吸收）．則最后排出的氣體是（　�。�

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23、下列各組括號(hào)內(nèi)除雜質(zhì)的方法或試劑錯(cuò)誤的是（　�。�

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