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6、下列括號中的物質(zhì)是除去雜質(zhì)所用的藥品，其中正確的是（　�。�

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4、物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途．下列因果關(guān)系不成立的是（　�。�

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2、下列實驗方法或操作錯誤的是（　�。�

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1、下列關(guān)于化學(xué)變化的觀點中正確的是（　�。�

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19、圍繞一瓶NaOH固體是否變質(zhì)的問題，同學(xué)們展開探究活動．
查閱資料知：NaOH變質(zhì)生成Na2CO3；Na2CO3溶液的pH＞7．甲同學(xué)用酚酞試液檢驗NaOH是否變質(zhì)．你認(rèn)為他能否成功
不能
，
理由是
氫氧化鈉和碳酸鈉都顯堿性
．
乙同學(xué)取少量固體于試管中，滴加某種試劑，有大量氣泡產(chǎn)生，由此證明NaOH已經(jīng)變質(zhì)．你認(rèn)為所加試劑為
稀鹽酸
．
丙同學(xué)欲證明變質(zhì)的固體中尚存NaOH，請你幫助他完成以下探究方案．
探究目的 探究步驟 預(yù)計現(xiàn)象
目的：
徹底除去碳酸鈉
 ①取少量固體溶于水，向其中滴加足量的
CaCl2
溶液．		 產(chǎn)生白色沉淀
證明固體中存在NaOH ②向①所得溶液中滴加酚酞試液． 酚酞試液變
紅

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工業(yè)上是用氨氣還原氧化銅制取銅的．某�；瘜W(xué)興趣小組為探究該反應(yīng)能否進(jìn)行并驗證其生成物，查閱了大量資料并設(shè)計了一系列實驗．
精英家教網(wǎng)
查閱到的信息：
氯化銨和熟石灰
（1）氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，不易燃，密度比空氣小，極易溶于水，氨水顯堿性．實驗室常用加熱氯化銨晶體和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，同時生成氯化鈣和水．2NH3+3CuO
  △  
.
 
3Cu+N2+3H2O
（2）氨氣還原氧化銅制取銅的反應(yīng)原理：某小組設(shè)計了如下實驗裝置并進(jìn)行實驗試回答：
（1）寫出裝置A中試管內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
；
（2）裝置B所起的作用是
 
；
（3）裝置C中可觀察到的實驗現(xiàn)象是
 
；
（4）你認(rèn)為該小組的實驗設(shè)計還存在著哪些不足？
 
．

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16、根據(jù)“物質(zhì)的組成和結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)性質(zhì)”的觀點，簡要說明下列各組物質(zhì)性質(zhì)相似或差異的原因．
（1）金剛石很硬，而石墨卻很軟．
金剛石和石墨中碳原子的排列不同
．
（2）鹽酸和硫酸都是酸，但前者不能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)，而后者卻能跟硝酸鋇溶液反應(yīng)．
二者在溶液中電離出的酸根離子不同
．
（3）氫氧化鈉和氫氧化鈣的溶液都能使無色酚酞溶液變紅．
二者在溶液中都有電離出氫氧根離子
．

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15、我們學(xué)習(xí)了化學(xué)以后就要用化學(xué)的視角去看待我們身邊的各種物質(zhì)．請你寫出一種你最熟悉的物質(zhì)的化學(xué)式
CO2
，從物質(zhì)分類的角度看它屬于
氧化物
（填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）．我們還知道物質(zhì)的用途主要由物質(zhì)的性質(zhì)決定，請你寫出該物質(zhì)的一種用途：
滅火
以及決定這種用途的性質(zhì)：
密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒
．

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14、老師請小剛幫助他將失去標(biāo)簽的鹽酸、氯化鈉、氫氧化鈉三瓶溶液鑒別出來，重新貼好標(biāo)簽．為了鑒別這三種溶液，小剛?cè)∵@三種溶液各少許，分別編號為A，B，C，按下圖步驟進(jìn)行實驗，同時觀察到以下現(xiàn)象：
由此小剛能推測出三種溶液分別是；A為
鹽酸
溶液；B為
氫氧化鈉
溶液．

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13、（1）溶解操作中必須用到的玻璃儀器有
燒杯
和
玻璃棒
．
（2）初中常見的液態(tài)干燥劑是（填寫名稱，下同）
濃硫酸
，固態(tài)干燥劑是
生石灰
．
（3）使用托盤天平時砝碼應(yīng)放在托盤
右
邊，易潮解的藥品須放在
燒杯
里稱量．

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同步練習(xí)冊答案