在一些重要活動或一些商業(yè)慶典時，常懸掛一些氫氣球，但有時氣球破裂遇到明火時很容易發(fā)生爆炸或引起火災，因此有人用密度稍微比氫氣大的稀有氣體氦氣充填氣球，這樣既可以使氣球上升，又杜絕了安全隱患．請據此簡要回答：
（1）從以上事實中可以得出氫氣的物理性質有，化學性質有．
（2）用氦氣充填氣球的優(yōu)點是：．

某班同學完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的鹽酸和氯化鈣混合液（不考慮其他雜質）進行如下實驗：取一定量該混合液于燒杯中，滴加40g溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液后，稱得燒杯內溶液總質量為68.5g．滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀質量關系如圖所示．
（1）一開始沒有沉淀生成的原因是碳酸鈉先與鹽酸反應，則與鹽酸反應的碳酸鈉溶液的質量為 g；
（2）求所取溶合溶液中氯化鈣的質量；
（3）求恰好完全反應時溶液中溶質的質量分數．

某實驗小組將潔凈的鐵釘投入到氯化銅溶液中，發(fā)現鐵釘表面生成紅色固體物質的同時有較多氣泡產生，生成的氣體是什么呢？
提出猜想：從組成元素角度分析，產生的氣體可能是HCl、Cl₂、O₂、H₂．
查閱資料：25℃時：HCl氣體極易溶于水，1體積水中溶解500體積；Cl₂能溶于水，1體積水中約溶解2體積；Cl₂也能與NaOH溶液發(fā)生化學反應．
討論分析：依據猜想和資料，實驗小組的同學進行了如下討論：
（1）甲同學根據資料推理得出產生的氣體不可能是．
（2）乙同學認為是O₂，則檢驗O₂的方法是．
（3）丙同學認為是Cl₂，則只需將產生的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氯氣前后洗氣瓶的質量進行檢驗．Cl₂與NaOH溶液反應的化學方程式是：Cl₂+2NaOH=NaCl+NaClO+X，則X的化學式是．
設計方案：實驗小組的同學合作設計了如下的實驗方案，排除和驗證猜想的氣體．
（1）如果產生的氣體是O₂和H₂，你認為裝置C中存在的安全隱患是．
（2）丁同學認為：為確保安全，實驗前應先，然后方可采用上面的裝置進行實驗．
驗證實驗：經丁同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的干燥的氣體從a處通入，過一會兒點燃C處的酒精燈，過一段時間后，發(fā)現表面含CuO的銅網變?yōu)楣饬恋募t色；停止通氣，再稱量裝置A，發(fā)現質量無增減．
實驗結論：鐵釘與氯化銅溶液反應時，產生的氣體是．
實驗反思：
（1）裝置B中濃H₂SO₄起作用．
（2）裝置C中發(fā)生反應的化學方程式為．
（3）由上述實驗可以推出氯化銅溶液顯（填“酸性”、“堿性”或“中性”）．

請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．
（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是，反應的化學方程式是
．
（3）實驗室用稀硫酸制取氫氣的化學方程式為．若要獲得干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外，還應選用D裝置，并在該裝置中盛放（填寫試劑名稱）；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從端進入（填“b”或“c”）．
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學方程式為，若將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）的優(yōu)點是．
（5）若用F裝置來測量生成的CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是，植物油上方原有的空氣對實驗結果（填“有”或“無”）明顯影響．