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4、下列基本的實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是( 。

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2、下列典故中,從物質(zhì)變化的角度分析,主要體現(xiàn)化學(xué)變化的是( 。

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讓我們和小亮一起走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室,共同來學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.
小亮在實(shí)驗(yàn)室用一小塊生鐵與稀鹽酸反應(yīng),觀察到生鐵表面出現(xiàn)
 
,同時(shí)發(fā)現(xiàn)反應(yīng)后的液體中有少量黑色不溶物.
提出問題:這種黑色不溶物是什么呢?
猜想與假設(shè):這種黑色不溶物中可能含碳.
設(shè)計(jì)方案:將黑色固體灼燒,如果黑色固體中含有碳,就會(huì)有
 
(填化學(xué)式)氣體生成,要想進(jìn)一步確定這種氣體,可以用
 
(填俗稱)來檢驗(yàn),其化學(xué)方程式為
 
 

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小亮按設(shè)計(jì)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了預(yù)想的結(jié)果.
解釋與結(jié)論:由此小亮得出結(jié)論:
(1)生鐵中
 
碳(填“含”或“不含”);
(2)碳與稀鹽酸
 
反應(yīng)(填“能”或“不能”),鐵與稀鹽酸
 
反應(yīng)(填“能”或“不能”).
請(qǐng)你和小明一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究.
(1)選擇藥品.小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究,實(shí)驗(yàn)記錄如下:
組別 藥品 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
塊狀石灰石和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率適中
塊狀石灰石和稀硫酸 產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
碳酸鈉粉末和稀鹽酸 產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和
 
的角度分析,一般選擇第 ①組藥品,該組藥品發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
不選擇第③組藥品的原因是
 

(2)選擇裝置.通過對(duì)制取氧氣裝置的分析,他選擇用過氧化氫制取氧氣的發(fā)生裝置.你認(rèn)為他選擇的依據(jù)是
 

(3)制取氣體.將藥品裝入所選裝置制取氣體,并用向上排空氣法收集.
驗(yàn)滿方法是
 

(4)氣體檢驗(yàn).將生成的氣體通入石蕊溶液中,溶液變紅,因此他確定該氣體是二氧化碳.他的檢驗(yàn)方法是否正確?請(qǐng)說明理由.
 
 

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精英家教網(wǎng)已知,A、B、C、D四種物質(zhì)之間存在以下轉(zhuǎn)化關(guān)系.其中C是單質(zhì),D是相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物.
試回答:
(1)寫出A、C、D三種物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
、C
 
、D
 

(2)寫出A與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是
 

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13、如圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線,請(qǐng)依圖回答下列問題:
(1)M點(diǎn)的完整含義為
60℃時(shí),a、b兩物質(zhì)溶解度相等為52克
,
(2)將90℃的等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液分別冷卻到30℃得到晶體最多的是
a

(3)在80℃時(shí),將15g的a物質(zhì)投入50g水中,得到的溶液是否飽和?
不飽和

若不飽和,請(qǐng)說出兩種使其變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒?
增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或降低溫度

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11、生活離不開化學(xué)物質(zhì).現(xiàn)有以下六種物質(zhì):①生石灰,②鈦合金,③碳酸鈣,④尿素,⑤稀鹽酸,⑥碳酸氫鈉.請(qǐng)選擇適當(dāng)物質(zhì)的序號(hào)填空:
(1)用于金屬表面除銹的是
;
(2)可用作補(bǔ)鈣的鹽是
;
(3)可用作食品干燥劑的是

(4)可用作氮肥的物質(zhì)是
;
(5)用于制造人造骨的是
②;
;
(6)用于做糕點(diǎn)發(fā)酵粉的是
(6)

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9、下列實(shí)驗(yàn)操作不正確 的是( 。

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8、下列關(guān)于金屬的說法中,正確的是( 。

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7、常用的“滅火彈”里裝有液態(tài)四氯化碳,使用時(shí),液態(tài)四氯化碳迅速轉(zhuǎn)化為氣態(tài)并覆蓋在火焰上.據(jù)此推測(cè)四氯化碳不可能具的性質(zhì)是( 。

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有碳酸鈉和硫酸鈉的固體混合物共40.0克,將它放入98.0克20.0%的硫酸溶液中,充分反應(yīng)后溶液恰好呈中性,求:(計(jì)算結(jié)果均保留一位小數(shù))
(1)碳酸鈉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)后溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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