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科目： 來(lái)源： 題型：

最近，由于氣溫下降使天然氣需求量陡然增加，有報(bào)道稱常州天然氣日缺20多萬(wàn)立方米，部分商戶被停、限氣．
（1）與煤作燃料相比，天然氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
（任填一點(diǎn)）；
（2）天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式是：
 
．
（3）天然氣在第一次通過(guò)管道輸送到用戶時(shí)，必須事先在管道內(nèi)充滿氮?dú)猓@樣做的目的是：
 
；
（4）“可燃冰”又稱天然氣水合物（CH4?xH2O），它是在海底的高壓、低溫條件下形成的，1體積“可燃冰”可儲(chǔ)藏100～200體積的甲烷．下列關(guān)于“可燃冰”的敘述中，不正確的是
 
．
A、“可燃冰”不是冰；B、“可燃冰”的可燃成分是甲烷
C、“可燃冰”的實(shí)質(zhì)是水變成的固態(tài)油；D、“可燃冰”有可能成為人類未來(lái)的重要能源．

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科目： 來(lái)源： 題型：

30、“營(yíng)造綠色城市，呵護(hù)地球家園”，開(kāi)發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個(gè)公民的神圣職責(zé)．
（1）海水是人類獲取氯、溴、碘及其化合物的重要資源．從元素分類來(lái)看，“氯”、“溴”、“碘”都屬于
非金屬元素
（選填“金屬元素”或“非金屬元素”）．
（2）與蒸餾水相比，海水的沸點(diǎn)更
高
；
（3）淮北鹽場(chǎng)是我國(guó)的四大鹽場(chǎng)之一．海水曬鹽得到的鹽主要是
NaCl
（填化學(xué)式）；
海水曬鹽的原理是
靠風(fēng)吹日曬將海水中的水分蒸發(fā)，從而使氯化鈉析出
；
（4）煤燃燒后的尾氣中含有SO2，處理方法之一是將其與氧氣充分混合后用大量海水淋洗，生成無(wú)毒的硫酸鈉和鹽酸．試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
4NaCl+2H2O+2SO2+O2=2Na2SO4+4HCl

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科目： 來(lái)源： 題型：閱讀理解

29、載人航天工程有許多問(wèn)題需要解決，艙內(nèi)氣體凈化就是其中之一．某化學(xué)興趣小組準(zhǔn)備探究二氧化碳轉(zhuǎn)化成氧氣的方法．
一、【查閱資料】：超氧化鉀固體（化學(xué)式KO2）可作氧氣源，用于呼吸面罩，供水下、礦井、高山、高空作業(yè)時(shí)使用．利用它能與二氧化碳反應(yīng)放出氧氣的原理，可作為密閉系統(tǒng)（如潛艇、宇宙太空艙等）的氧氣再生劑．

二、【提出問(wèn)題】：
超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)除了生成氧氣以外，還生成什么？
三、【猜想與假設(shè)】：
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，超氧化鉀與二氧化碳反應(yīng)的產(chǎn)物是氧氣和化合物X，X中一定含
鉀、碳
元素，可能含
氧
元素．
四、【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：
（1）寫出儀器a的名稱：
錐形瓶
；
（2）興趣小組同學(xué)設(shè)法排盡A中的原有空氣后，依次連接裝置A、B、C進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（儀器b為U型管，裝有超氧化鉀）．裝置A的作用是
獲得二氧化碳
；裝置C的作用是收集生成的氧氣，氣體應(yīng)從
c
（填“c”、“d”）端通人；檢驗(yàn)氧氣的方法是
將帶火星的木條放在瓶中，
看木條是否復(fù)燃
；
（3）為驗(yàn)證猜想，同學(xué)們?nèi)》磻?yīng)后裝置B中的固體樣品與稀鹽酸反應(yīng)，并將生成的氣體通入澄清石灰水，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾．由此可知，化合物X的化學(xué)式是
K2C03
．
五、【反思交流】：
（1）經(jīng)測(cè)定，實(shí)驗(yàn)后裝置B中有氫氧化鉀存在．同學(xué)們反思后，覺(jué)得裝置氣密性以及操作均沒(méi)有問(wèn)題，于是有人建議在A、B兩裝置之間再加一個(gè)與裝置B相同的裝置D，裝置D中盛有的物質(zhì)是
無(wú)水氯化鈣
，這樣做的理由是：
防止水蒸氣與超氧化鉀接觸
．
（2）利用改進(jìn)后的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為確保進(jìn)入裝置C的氣體為較純凈的氧氣，在裝置B和裝置C之間還需增加一個(gè)洗氣瓶，瓶中應(yīng)盛放的試劑是
飽和澄清石灰水
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)小王同學(xué)準(zhǔn)備用電解水實(shí)驗(yàn)探究水的元素組成，請(qǐng)你參與他的探究過(guò)程．
反應(yīng)原理：電解水的化學(xué)方程式是：
 
．
實(shí)驗(yàn)用品：
藥品：蒸餾水、氫氧化鈉固體
器材：膠頭滴管、藥匙、規(guī)格為5mL、l0mL、50mL的量筒各1只、燒杯、玻璃棒、橡皮塞、大試管、電池組、導(dǎo)線、托盤天平、石墨電極、記號(hào)筆
實(shí)驗(yàn)步驟：
①配制36g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氫氧化鈉溶液．小王同學(xué)在量取蒸餾水時(shí)，應(yīng)選用的量筒規(guī)格是
 
；若讀數(shù)時(shí)仰視液面，則配得的氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
20%（填“＞”、“＜”或“=”．）
②設(shè)計(jì)并安裝如右圖所示電解水裝置．
③接通電源．小王同學(xué)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)電極上都沒(méi)有氣泡冒出，請(qǐng)仔細(xì)觀察右圖，幫小王找出原因：
 
．
④裝置改進(jìn)后，小王繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，待電解反應(yīng)結(jié)束后，分別測(cè)量?jī)芍辉嚬苤惺占降臍怏w體積．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種最簡(jiǎn)單的量氣方法：
 
．（提示：由于氫氧化鈉溶液具有強(qiáng)腐蝕性，不能直接用手接觸�。�
⑤拆洗儀器．
問(wèn)題討論：在實(shí)驗(yàn)中，小王同學(xué)不用蒸餾水而用氫氧化鈉溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因是：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

哥本哈根聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)讓“低碳”成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)．“低碳”，意即較少或更少二氧化碳等氣體的排放，增加大氣中二氧化碳的吸收與消耗．
（1）許多燃料中的碳燃燒后轉(zhuǎn)變成二氧化碳等氣體進(jìn)入大氣，使大氣中的二氧化碳濃度增大，從而導(dǎo)致
 
效應(yīng)；
（2）液態(tài)二氧化碳滅火器就是將二氧化碳?xì)怏w通過(guò)加壓、降溫的方式裝入滅火器鋼瓶中．二氧化碳?xì)怏w之所以可以被壓縮，從微觀角度解釋為
 
．
（3）2009年12月5日，安徽大學(xué)等六所高校百余名大學(xué)生環(huán)保志愿者上街向市民宣傳“低碳生活”．下列做法中可能成為他們宣傳內(nèi)容的是
 
（填序號(hào)，可多選）．
A、用節(jié)能燈代替白熾燈B、盡量使用公交車或自行車作為交通工具
C、紙張雙面打印D、冬天開(kāi)空調(diào)時(shí)，將溫度調(diào)高一度
（4）某工廠每天需燃燒含碳60%的煤2t用于工業(yè)生產(chǎn)，則每天因此向大氣中排放的二氧化碳為多少噸？

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科目： 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)化學(xué)上通常用“→”表示物質(zhì)能向箭頭所指示方向轉(zhuǎn)化、用“←→”表示箭頭兩端物質(zhì)之間在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化，從而將許多物質(zhì)之間的關(guān)系用簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)圖表示出來(lái)（如示例）．
（1）請(qǐng)仿照示例表示CaCO3、Ca（OH）2、CO2、CaO四種物質(zhì)之間的關(guān)系．要求：①網(wǎng)絡(luò)圖中只能出現(xiàn)上述四種物質(zhì)；②至少反映出4個(gè)化學(xué)反應(yīng)．
示例：Fe、Fe3O4、Fe2O3、Cu、H2之間的關(guān)系可以表示為：
（2）完成下列化學(xué)方程式：
a．Fe2O3→Fe：
 
；b．高溫煅燒石灰石：
 
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

25、某電動(dòng)自行車蓄電池中的“電瓶水”是溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的H2SO4溶液．小李師傅需要配制4900g該溶液．試通過(guò)計(jì)算說(shuō)明，他至少應(yīng)買幾瓶濃硫酸，需要多少毫升水？（濃硫酸的規(guī)格如圖標(biāo)簽所示）

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科目： 來(lái)源： 題型：

24、某校化學(xué)課外小組用硫酸亞鐵廢液（含少量硫酸銅和稀硫酸），制備硫酸亞鐵晶體，主要的操作流程如圖：

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）上述操作過(guò)程中用到的玻璃儀器有：①燒杯；②玻璃棒；③酒精燈；④溫度計(jì)；⑤
漏斗
；
（2）固體C中含有的物質(zhì)是
鐵、銅
；
（3）流程中生成氣體B的反應(yīng)的化學(xué)方程式是：
Fe+H2S04=FeS04+H2↑
；
（4）課外小組同學(xué)取200g濾液A，準(zhǔn)備用冷卻熱飽和溶液的方法制備盡可能多的硫酸亞鐵晶體．分析如圖后，同學(xué)們認(rèn)為最好先配制約
55℃（55℃～65℃之間均可）
℃時(shí)的飽和硫酸亞鐵溶液，再降溫結(jié)晶．

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科目： 來(lái)源： 題型：

23、物質(zhì)燃燒一般需要同時(shí)滿足三個(gè)條件：
a．物質(zhì)具有可燃性；b．可燃物與氧氣接觸；c．可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
可燃物燃燒的劇烈程度也與許多因素有關(guān)，如：
d．氧氣的濃度；e．可燃物與氧氣的接觸面積；f．可燃物本身的性質(zhì)等．
下列實(shí)驗(yàn)或生活經(jīng)驗(yàn)主要與上述哪個(gè)條件或因素相關(guān)，填入對(duì)應(yīng)的序號(hào)．

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科目： 來(lái)源： 題型：

22、將下列各名詞填在與之相對(duì)應(yīng)的空格中（填序號(hào)）．
a．乳化；b．密度；c．氣味；d．顏色；e．溶解性
（1）用洗潔精洗滌有油污的碗筷，是因?yàn)橄礉嵕哂?div id="zcgw6fm" class="quizPutTag">a
作用；
（2）由于氦氣的
b
小且化學(xué)性質(zhì)不活潑，因此常被用來(lái)填充氣球；
（3）由于固體氯化鈣和碳酸鈣的
e
不同，所以可以用水加以區(qū)分；
（4）我們可以根據(jù)酒精、白醋和水的
c
明顯不同來(lái)區(qū)分它們．

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同步練習(xí)冊(cè)答案