12、化學興趣小組的同學開展復分解反應研究性學習，設計了如下研究性學習思路：
【練習質疑】
下列各組物質間均能反應，寫出③、④反應的化學方程式．
①氫氧化鈉溶液與鹽酸
②碳酸鈉溶液與硫酸
③硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液．
④碳酸鈉溶液和氯化鋇溶液．
【研究討論】
上述反應為什么能夠發(fā)生？是因為這些反應物中含有特殊的陰、陽離子，如①中有H⁺和OH^-，②中有H⁺和CO₃^2-，③中有，④中有．
【構建網(wǎng)絡】
按照一定的順序排列這些離子，就可以形成一種網(wǎng)絡形式．在網(wǎng)絡中，用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結合生成沉淀或氣體或水．現(xiàn)有Ca²⁺、SO₄^2-、NH₄⁺，請將它們填入下面合適的“（　�。�”中，使其形成一個更為完整的復分解反應網(wǎng)絡．

①，②，③．
【拓展運用】
通過形成的網(wǎng)絡，可以判斷化合物間能否共存，進行物質的鑒別，用于物質的除雜等．如硫酸鈉溶液混有硫酸銨，可以加入（填寫化學式）除去硫酸銨．

11、在宏觀物質、微觀粒子和化學符號之間建立聯(lián)系，是化學科學特有的思維方式．已知氫、碳、氧、鈉、氯五種元素的核電荷數(shù)分別為1，6，8，11，17．試按下列要求，寫出微觀粒子的化學符號，以及由這種粒子構成的或含有這種粒子的一種物質的名稱（微觀粒子和物質所涉及的元素限定在上述5種元素內）．

（1）質子數(shù)為11的同種元素的原子和離子	粒子的化學符號	Na	Na+
	對應物質的名稱	鈉原子	鈉離子
（2）質子數(shù)之和為10的 兩種不同的分子	粒子的化學符號	CH4	H2O
	對應物質的名稱	甲烷	水
（3）質子數(shù)為1的陽離子和質子數(shù)為9的陰離子	粒子的化學符號	H+	OH-
	對應物質的名稱	鹽酸（碳酸）	氫氧化鈉

9、化學是關于人類如何應用物質的科學．根據(jù)你對化學反應的理解，回答下列問題：
（1）人類利用化學反應，可以獲取生活和生產所需的和．另外，人類還利用化學反應消除有害物質．
（2）在鐵制品表面鍍上一層保護膜，是為了防止和減緩鐵的銹蝕；在實驗室里用氯酸鉀制氧氣時，加熱和加入二氧化錳是為了加快反應速率．雖然物質之間的化學反應極其復雜，但是人類可以根據(jù)物質的，通過改變來控制化學反應．

3、下列關于實驗室制取氫氣的四種說法中，正確的是（　�。�

27、化學中有多種“守恒”，請用連線的方式找出對應的關系．
①質量守恒     a化學反應前后元素的種類與質量不變
②原子守恒     b參加反應的各物質的質量總和等于生成的各物質的質量總和
③元素守恒     c化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變
④溶質守恒     d溶液在稀釋前后溶質的質量不變

21、下圖是某班同學驗證質量守恒定律實驗的片段．

（1）如圖甲所示，天平無法調節(jié)平衡．要使該天平平衡，應采取的措施；
（2）小璐用圖乙所示裝置進行實驗．反應前稱得左盤內裝置及物質總重量為g，然后注入稀鹽酸，充分反應后，能證明質量守恒定律的現(xiàn)象是；上述實驗向氫氧化鈉溶液中滴入酚酞的目的是，該反應的化學方程式為．