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科目: 來(lái)源: 題型:

28、中國(guó)石油山東千萬(wàn)噸煉油項(xiàng)目力爭(zhēng)2011年6月30日正式投產(chǎn).丁烷(化學(xué)式為C4H10)是石油煉制中的一種產(chǎn)品,請(qǐng)回答:
(1)丁烷分子中碳原子和氫原子的個(gè)數(shù)比是
2:5
(最簡(jiǎn)整數(shù)比).
(2)丁烷中碳、氫元素的質(zhì)量比為
24:5
(最簡(jiǎn)整數(shù)比).

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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解

27、(A)某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了酸、堿、鹽的知識(shí)后,對(duì)課本中“酸、堿、鹽之間并不是都能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)”這句話產(chǎn)生了興趣,展開(kāi)了探究性學(xué)習(xí).
(1)【提出問(wèn)題】發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)應(yīng)具備哪些條件?
(2)【活動(dòng)探究】該小組同學(xué)進(jìn)行以下四組實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)均能反應(yīng),請(qǐng)寫(xiě)出④的化學(xué)方程式:
①硝酸鋇溶液與稀硫酸     ②稀硫酸與碳酸鉀溶液 ③稀鹽酸與氫氧化鈉溶液④硝酸鋇溶液與碳酸鉀溶液:
Ba(NO32+K2CO3═BaCO3↓+2KNO3

(3)【理論分析】上述反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)樵谶@些反應(yīng)物的溶液中有特殊的陰、陽(yáng)離子,它們兩兩結(jié)合生成了沉淀或氣體或水.如:
①中有Ba 2++SO42-→BaSO4↓  ②中有H ++CO32-→H2O+CO2
③中有H ++OH-→H2O        ④中有
Ba2+和CO32-
兩種離子,所以才發(fā)生化學(xué)反應(yīng).
(4)【理論分析】經(jīng)過(guò)分析,該小組同學(xué)得出以下結(jié)論:生成物中是否有沉淀或氣體或水,是判斷酸、堿、鹽之間能否發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的主要條件.
(5)【形成網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列某些離子,就可以形成一種知識(shí)網(wǎng)絡(luò).在網(wǎng)絡(luò)中,用“--”相連接的陰、陽(yáng)離子間能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.
現(xiàn)有Ca 2+、HCO3-兩種離子,請(qǐng)將它們填入下面合適的“”內(nèi),使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).

(B)探究物質(zhì)性質(zhì)

二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過(guò)
壓強(qiáng)
的變化來(lái)間接感知.同樣,研究氫氧化鈉溶解于水時(shí)是吸熱還是放熱,就是利用
壓強(qiáng)
的變化引起了U形管內(nèi)水位的變化,使
b
(填a或b)處的水位升高的.

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科目: 來(lái)源: 題型:

圖中A是高粱、玉米和薯類(lèi)等經(jīng)過(guò)發(fā)酵、蒸餾得到一種可再生能源,現(xiàn)已在汽油中加入一定量的A,可節(jié)省石油資源,減少汽車(chē)尾氣的污染.G是常見(jiàn)白色難溶鹽,相對(duì)分子質(zhì)量是100.
精英家教網(wǎng)
(1)物質(zhì)A俗稱(chēng)
 
;物質(zhì)E的化學(xué)式是
 
;
(2)反應(yīng)①的化學(xué)方程式是:
 
;
(3)反應(yīng)②的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
;反應(yīng)④的基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
;
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式是:
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)用如圖裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣,請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出如圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 

(2)指出右圖裝置中的兩處錯(cuò)誤:
 
;
 

(3)寫(xiě)出裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(4)收集氧氣完畢,先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面,這種操作可能引起的后果是
 

(5)通過(guò)一年的學(xué)習(xí),我們知道有多種途徑可以制取氧氣,如:A.分離空氣;B.電解水;C.分解過(guò)氧化氫;D.加熱高錳酸鉀;E.
 
(相信你在E處還可以寫(xiě)出另一種制取氧氣的方法).

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科目: 來(lái)源: 題型:

24、元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,下表是元素周期表的部分信息.

請(qǐng)認(rèn)真分析表中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)食鹽中含有的非金屬元素名稱(chēng)是
,該元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖為

(2)由原子序數(shù)為1和8的兩種元素組成的化合物是
H2O2
 (寫(xiě)化學(xué)式).
(3)元素周期表同一橫行元素的原子序數(shù)從左至右逐漸
增大

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、下列實(shí)驗(yàn)操作是否正確,正確的請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)中打“√”,錯(cuò)誤的打“×”.
(1)用完酒精燈,必須用燈帽蓋滅,不可用嘴吹滅.
;
(2)做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶底應(yīng)預(yù)先加少量水.
;
(3)點(diǎn)燃?xì)錃馇埃欢ㄒ葯z驗(yàn)氫氣的純度.
;
(4)將氫氧化鈉固體直接放在托盤(pán)天平的托盤(pán)上稱(chēng)量.
×

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科目: 來(lái)源: 題型:

22、(1)將植物油與酒精分別加入水中,能形成溶液的是
酒精

(2)澄清石灰水中溶質(zhì)的化學(xué)名稱(chēng)為
氫氧化鈣

(3)如圖是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①50℃時(shí),A的溶解度為
60
g.
②20℃時(shí),溶解度:A
B(填“>”“<”或“=”).
③將40℃時(shí)A、B兩種物質(zhì)的飽和溶液各200g,降溫到10℃,析出晶體的質(zhì)量關(guān)系是A
B.

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科目: 來(lái)源: 題型:

21、化學(xué)就在我們的身邊,它與我們的生活息息相關(guān).
(1)請(qǐng)用給出的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象(只填序號(hào)):A.分子的體積很小;B.分子在不斷地運(yùn)動(dòng);C.分子之間有間隙;D.不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同.
①墻內(nèi)開(kāi)花墻外香
B
;②變癟的乒乓球放入熱水中逐漸鼓起來(lái)
C
;③一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子
A
;④氧氣用于動(dòng)植物呼吸,氮?dú)庥米鞅Wo(hù)氣
D

(2)晚會(huì)時(shí),為了讓篝火更旺,常將木柴架空,目的是使木柴
與空氣(或氧氣)充分接觸,
;消防隊(duì)員常用高壓水槍噴出的水流將大火撲滅,其滅火原理是
使可燃物降溫至著火點(diǎn)以下或隔絕空氣

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科目: 來(lái)源: 題型:

20、悠久的景德鎮(zhèn)人文文化造就了景德鎮(zhèn)陶瓷獨(dú)有的靈氣與魅力.2010年4月,100多件景德鎮(zhèn)陶瓷入選上海世博會(huì),這是景德鎮(zhèn)人民的一大喜事.品質(zhì)獨(dú)特的陶瓷選用獨(dú)具特性的陶土按一定的比例燒制而成.陶土主要含SiO2、Al2O3、Fe2O3、TiO2,還有少量的MgO、SrO、CaO以及其他著色氧化物.請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)用于制作陶瓷的陶土屬于
混合物
(填“純凈物”或“混合物”).
(2)原子結(jié)構(gòu)示意圖為 的元素在陶土中含量最高,其原子最外層有
6
個(gè)電子.該元素屬于
非金屬
(填“金屬”或“非金屬”)元素.
(3)Al2O3中鋁元素的化合價(jià)為
+3
,F(xiàn)e2O3
色的固體.

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)磷原子
 
;3個(gè)氫氧根離子
 

(2)氯化鈉是重要的調(diào)味品,其化學(xué)式為
 

(3)2010年4月20日,位于美國(guó)墨西哥灣的“深水地平線”鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸并引發(fā)大火,導(dǎo)致了墨西哥灣漏油事件的發(fā)生.調(diào)查顯示,鉆井平臺(tái)爆炸由一個(gè)甲烷氣泡引發(fā).請(qǐng)你完成甲烷燃燒的化學(xué)方程式:
CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
 
+2H2O.
(4)寫(xiě)出一個(gè)有Na2SO4生成的化學(xué)方程式:
 

(5)市場(chǎng)上出售的補(bǔ)血麥片中常含有微量顆粒細(xì)小的還原性鐵粉,鐵粉與人體胃液中的鹽酸發(fā)生反應(yīng)轉(zhuǎn)化為氯化亞鐵,起到補(bǔ)血的作用,寫(xiě)出這個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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