某校化學興趣小組同學發(fā)現(xiàn)，長期使用的熱水壺底部有一層水垢，水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂．他們?yōu)榱藴y定水垢中碳酸鈣的含量，將足量質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸加入到10g水垢中，產(chǎn)生CO₂氣體的情況如圖所示．
（1）從圖中可以看出，10g水垢與鹽酸反應(yīng)后生成的二氧化碳最多是g．
（2）水垢中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)是多少？

生活中用到各種漂白劑．化學課上，老師帶來一種常用作氧系漂白劑的物質(zhì)，可能是雙氧水（H₂O₂）、過碳酸鈉（2Na₂CO₃?3H₂O₂）和過氧化鈣（CaO₂）中的一種．同學們觀察發(fā)現(xiàn)，該漂白劑為白色粉末（右圖）．
【提出猜想】該漂白劑肯定不是．
【查閱資料】①過碳酸鈉是一種白色結(jié)晶顆粒，溶于水時，迅速分解生成碳酸鈉和過氧化氫．
②過氧化氫常溫下不穩(wěn)定，實驗室用過氧化氫制取氧氣的化學方程式為．
③過氧化鈣，白色固體，難溶于水．與水反應(yīng)緩慢釋放氧氣，同時生成一種堿，反應(yīng)的化學方程式為．
【實驗驗證】同學們設(shè)計了下列實驗方案進行驗證，請將方案的空格填寫完整．

實驗步驟	實驗操作	實驗現(xiàn)象	結(jié)論
步驟1	取2g白色固體放入試管中，加入20mL水，充分振蕩．	液體渾濁， 有持續(xù)的細小氣泡冒出．
步驟2	靜置，取步驟1的試管上層清液少許，滴加無色酚酞．	無色酚酞變紅．
步驟3			該消毒劑的成分不是過碳酸鈉．

【交流反思】小組討論時，小歡認為根據(jù)步驟1、3即可確定白色固體的成分，不需要進行步驟2，你認為她的意見（填“合理”或“不合理”），理由是．

根據(jù)下圖回答問題．

（1）實驗儀器的名稱：①；②．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學方程式為，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）．
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳起作用，所選用的收集裝置是E或．
（4）在B裝置的錐形瓶中加入大理石，向長頸漏斗中注入稀鹽酸，B中反應(yīng)的化學方程式為．
（5）連接B、F裝置，制取并收集二氧化碳氣體，打開a、c，關(guān)閉b，檢驗集氣瓶中氣體已收集滿的方法是．此時關(guān)閉a、c，打開b，用冷毛巾捂住F中集氣瓶，一段時間后，觀察到F裝置中的現(xiàn)象是，F(xiàn)中反應(yīng)的化學方程式為．

水是生命之源，我們應(yīng)該了解水、愛護水資源
（1）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子是（寫名稱）．
（2）向下列物質(zhì)中分別加入足量的蒸餾水，攪拌后能形成無色溶液的是（填字母）．
A．面粉          B．氯化鐵           C．食鹽         D．食用油
（3）水在化學實驗中的作用不可小覷．

請回答：
①實驗A中水的作用是；
②實驗B中水的作用是，寫出該反應(yīng)的化學方程式；
③實驗C中的水除了提供熱量之外，還起到了 作用．
（4）上海世博園內(nèi)有許多飲水臺，可取水直接飲用．其中的飲用水處理步驟如下圖所示：

其中活性炭起作用；紫外線起殺毒滅菌作用；超濾膜可以讓水分子通過，其他大分子污染物則被截留，這個分離過程屬于（填“物理”或“化學”）變化．
（5）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．