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18、已知A~G七種物質(zhì)都是初中化學課本中出現(xiàn)過的化合物,其中F是常用的建筑材料;H為常見的單質(zhì).各物質(zhì)之間存在如下轉化關系(反應條件如下圖所示).

(1)請寫出下列物質(zhì)的化學式     B、
CuO
E、
Ca(OH)2
F、
CaCO3
D、
CO2

上述藍色溶液中的溶質(zhì)有
CuSO4
、
H2SO4

(2)在①~⑥反應中屬于化合反應的是
(填序號).
(3)寫出下列化學方程式:①
H2SO4+CuO═CuSO4+H2O
.②
Fe+CuSO4=Cu+FeSO4Fe+2HCl=FeCl2+H2

    ③
CaCO3高溫CaO+CO2

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15、趣味化學聯(lián)歡會上,小鵬和小亮給同學們變起了“魔術”.小鵬說:“我會‘白花變紅花’”,于是他將一朵自制好的白花放入一種無色液體中,立刻得到一朵紅花.小亮說:“這沒什么,我還會‘水變牛奶’呢”,只見他將兩種無色澄清的液體倒在一起,果真得到一杯像“牛奶”的液體.
(1)小鵬自制的白花可能用
無色酚酞試液
進行了處理,那種無色液體可能是
氫氧化鈉溶液
;
(2)“水變牛奶”的“魔術”可以通過許多化學反應來完成,請用化學方程式例舉其中一種:
Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH

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14、從Ca、Mg、O、H、Cl中的選擇適當?shù)脑,按要求寫出相應物質(zhì)的化學式:
(1)一種非金屬單質(zhì)
H2
(2)一種金屬氧化物
CaO

(3)一種難溶性的堿
Mg(OH)2
(4)一種可溶性的鹽
CaCl2

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下列有關鐵及其化合物的轉化關系中,不能實現(xiàn)的是( 。
A、Fe
O2
Fe3O4
B、Fe2O3
稀HCl
FeCl3
C、Fe(NO33
MgCl2溶液
FeCl3
D、Fe
H2O4
FeSO4

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精英家教網(wǎng)金屬是現(xiàn)代生活和工業(yè)生產(chǎn)中應用極為普遍的一類材料.
(1)已知在相同的條件下,金屬的活動性越強,金屬和酸反應產(chǎn)生氣泡(氫氣)的速度就越快.Al、Cu、Fe三種金屬在稀鹽酸里的反應現(xiàn)象如右圖所示.
①右圖中Y所代表的金屬是
 
(填“Cu”或“Fe”);
②Al、Cu、Fe三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 

③鋁是一種活潑金屬,但常溫下鋁卻有較強的抗腐蝕性,其原因是
 
;
(2)金屬的開發(fā)和利用是人類文明和社會進步的標志.
①我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅礦(Cu2O)和木炭粉混合加熱至800℃左右,即可得到與黃金外觀相似的“藥金”.
I.用上述方法不能制得真正的黃金(Au)是因為
 

II.“藥金”是
 
(填“純金屬”或“合金”);
②鈦因常溫下不與酸、堿反應等優(yōu)良的性能,被譽為“未來金屬”.由釩鈦磁鐵礦提取金屬鈦的主要工藝過程如下:
精英家教網(wǎng)
在高溫下與足量Mg反應置換生成金屬Ti,該反應的化學方程式為:
 

上述生產(chǎn)過程中得到的金屬鈦中混有少量金屬雜質(zhì),可加入
 
除去.
(3)已知某金屬粉末中除含有Al外還含有一定量的Fe和Cu,為證明Fe和Cu的存在并測定其中Al的質(zhì)量分數(shù),某化學興趣小組的同學展開了如下的實驗探究.
資料在線:Al與氫氧化鈉溶液反應生成溶于水的偏鋁酸鈉和氫氣(反應的化學方程式為:2Al+2H2O+2NaOH=2NaAlO2+3H2↑),F(xiàn)e和Cu不與氫氧化鈉溶液反應.
①請完成證明金屬粉末中存在Fe和Cu的實驗設計:
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論
Ⅰ取少量的金屬粉末于試管中,加入足量的
 
(填試劑名稱).
 
僅除去鋁
Ⅱ?qū)⒃嚬莒o置,棄去上層清液,加入足量的稀硫酸.
 
證明含有鐵
Ⅲ將試管靜置,棄去上層清液,多次洗滌剩余固體 剩余固體呈紫紅色 證明含有銅
精英家教網(wǎng)②為探究該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù),取20 g該金屬粉末,把100 g氫氧化鈉溶液平均分成5份依次加入,充分反應后,過濾出固體,將其洗滌、干燥、稱量.實驗過程中得到的部分數(shù)據(jù)與圖象如下:
加NaOH溶液的次數(shù) 第一次 第二次 第三次
剩余固體的質(zhì)量/g 16.5 n 9.5
Ⅰ.分析以上數(shù)據(jù)可知,上表中n的值為
 
;
Ⅱ.該金屬粉末中Al的質(zhì)量分數(shù)為
 
%
Ⅲ.列式計算:所用氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少?

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29、長途運輸魚苗時,常在水中加入少量過氧化鈣(CaO2)固體.甲、乙兩位同學發(fā)現(xiàn)往水中投入過氧化鈣時產(chǎn)生氣泡.
提出問題:當把過氧化鈣投入足量水中時,最終生成什么物質(zhì)?
進行猜想:甲同學:生成氧化鈣和氧氣;     乙同學:生成氫氧化鈣和氧氣.
同學和老師都認為甲同學的猜想是錯誤的,其理由是
因為氧化鈣會與水發(fā)生反應生成氫氧化鈣

實驗探究:
(1)打開如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水速度,觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生.
  ①
將帶火星的小木條放在P處,木條復燃
(填實驗操作),說明生成的氣體是氧氣.
  ②實驗過程中,發(fā)現(xiàn)燒杯中有氣泡出現(xiàn),該現(xiàn)象說明
該反應放熱;

(2)請設計一個實驗方案來驗證過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣:
實驗步驟及操作方法 預期的實驗現(xiàn)象 結論
①取少量過氧化鈣放入試管中,加足量水,振蕩,

①產(chǎn)生氣泡,

過氧化鈣和水反應產(chǎn)生的另一種物質(zhì)是氫氧化鈣
問題討論:
(1)運輸魚苗時,在水中加入少量過氧化鈣的主要目的是
產(chǎn)生氧氣,供魚苗呼吸(意思正確均給分)
;
(2)過氧化鈣和水反應的化學方程式為
CaO2+2H2O=Ca(OH)2+O2

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27、右圖是初中化學中常見物質(zhì)間的轉化關系,其中甲、乙為氣態(tài)單質(zhì),丙為固態(tài)單質(zhì);A、B、C均為氧化物,常溫下B為液態(tài).化合物D的水溶液呈淺綠色.
(1)寫出有關物質(zhì)的化學式:A
CO
、X
CH4
;
(2)指出反應 ④在生產(chǎn)實際中的應用:
工業(yè)上冶煉(生)鐵
(舉一例說明);
(3)將A、C兩種氧化物區(qū)別開來,可使用的一種溶液為
澄清石灰水(Ba(OH)2或紫色石蕊試液)
(填名稱);
(4)寫出反應 ⑤的化學方程式:
Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(或Fe+2HCl=FeCl2+H2↑)

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找規(guī)律(用化學符號填空):
(1)H2
 
→O2→Fe3O4→Fe,
(2)
 
→Cl2→NaClO→KClO3→HClO4
(3)C2H4→C3H6
 
→C5H10

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25、如圖所示,燒杯中盛裝20℃的水,試管①中盛裝甲物質(zhì)的溶液,試管②中盛裝乙物質(zhì)的溶液,且兩試管中各有1g未溶解的固體(兩支試管預先均經(jīng)過充分振蕩).當兩支試管中溶液的溫度由20℃升到80℃時,發(fā)現(xiàn)試管①中甲固體消失,而試管②中的乙固體增加.
請你據(jù)此現(xiàn)象回答下列有關問題:
(1)80℃時,試管
(填“①”或“②”)中溶液可能是不飽和溶液;
(2)上圖能表示甲物質(zhì)的溶解度曲線的是
a
(選填“a”或“b”);
(3)若將試管②從燒杯中取出冷卻至20℃后,試管②中的固體質(zhì)量為
1g
g;
(4)在溫度
<t℃
時,乙物質(zhì)的飽和溶液一定比甲物質(zhì)的飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)大.

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寫出下列反應的化學方程式并括號中注明反應類型(“化合”、“分解”、“置換”):
(1)鐵絲在氧氣中燃燒
 
,(
 
反應);
(2)用煅燒石灰石的方法燒制生石灰
 
,(
 
反應).

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