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科目: 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)用語(yǔ)表示:
氮?dú)?!--BA-->
 
  4個(gè)五氧化二磷分子
 
  5個(gè)銀原子
 
 純堿
 
6個(gè)硝酸根離子
 
  氧化鋁中鋁的化合價(jià)為+3價(jià)
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)反應(yīng)的化學(xué)方程式、反應(yīng)現(xiàn)象及反應(yīng)類(lèi)型均正確的是(  )
選項(xiàng) 化學(xué)反應(yīng) 化學(xué)方程式 反應(yīng)現(xiàn)象 反應(yīng)類(lèi)型
A 鐵在氧氣中燃燒 3Fe+2O2 
 點(diǎn)燃 
.
 
Fe3O4
火星四射,
生成黑色固體
化合反應(yīng)
B 煅燒石灰石 Ca(OH)2
 高溫 
.
 
 CaO+H2O
生成無(wú)色氣體 分解反應(yīng)
C 一氧化碳還原氧化鐵 Fe2O3+3CO 
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
紅棕色固體變黑 置換反應(yīng)
D 鹽酸與氫氧化鈉溶液 HCl+NaOH=NaCl+H2O 無(wú)明顯現(xiàn)象 復(fù)分解反應(yīng)
A、AB、BC、CD、D

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科目: 來(lái)源: 題型:

15、經(jīng)檢測(cè)某瓶氣體只含有C、H兩種元素,則對(duì)這瓶氣體的下列分析不可能的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

13、下列有關(guān)“化學(xué)與生活”知識(shí)的小結(jié)不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

10、2011年3月26日20:30-21:30,“地球一小時(shí)”再次引發(fā)全球城市、企業(yè)和個(gè)人的自愿參與,“低碳生活”成為熱門(mén)話題.下列不屬于“低碳生活”方式的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

7、下圖是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀模擬示意圖.下列判斷不正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

小東同學(xué)為測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng)),向6.0g石灰石樣品中逐滴加入稀鹽酸(溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)在5%~15%)至不再產(chǎn)生氣泡為止,共生成二氧化碳?xì)怏w2.2g,試計(jì)算:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(1)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確至0.1%)
(2)若要計(jì)算上述反應(yīng)所消耗鹽酸的質(zhì)量,請(qǐng)你補(bǔ)上一個(gè)條件:
 
;并求出鹽酸的質(zhì)量為:
 
g.
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科目: 來(lái)源: 題型:

某課外活動(dòng)小組為測(cè)定銅鐵合金中的鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù),根據(jù)金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱不同進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定.他們?nèi)≈缓~鐵兩種金屬的合金樣品質(zhì)量20.0g,將80.0g稀硫酸平均分成4份,分4次逐漸加入到樣品的燒杯中,每次都充分反應(yīng)后測(cè)得剩余固體質(zhì)量見(jiàn)表:
次數(shù) 1 2 3 4
加入稀硫酸的質(zhì)量/g 20.0 20.0 20.0 20.0
剩余固體質(zhì)量/g 17.2 14.4 13.0 13.0
試求(1)20.0g 銅鐵合金中,銅的質(zhì)量為
 

(2)銅鐵合金中,鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目: 來(lái)源: 題型:

某興趣小組利用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),請(qǐng)你參與他們的活動(dòng),并回答有關(guān)的問(wèn)題:
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[查資料](1)、碳酸氫鈉(NaHCO3)加熱分解產(chǎn)物是碳酸鈉、二氧化碳以及水.
(2)、分液漏斗可以通過(guò)活塞控制液體的滴加速度.
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)](1)、小紅同學(xué)利用過(guò)氧化氫溶液中加入MnO2(固體粉末)來(lái)制取氧氣,用這種方法制取氧氣時(shí),你認(rèn)為應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),請(qǐng)你告訴小紅同學(xué)你選用該裝置的理由:
 
,應(yīng)選用的收集裝置是:
 

(2)、小方同學(xué)認(rèn)為上述發(fā)生裝置制取時(shí)有優(yōu)點(diǎn):(請(qǐng)你寫(xiě)出一點(diǎn))
 

(3)、小玲同學(xué)通過(guò)查閱資料,得知:制取二氧化碳?xì)怏w除了實(shí)驗(yàn)室常用大理石與稀鹽酸外,還可以加熱固體碳酸氫鈉的方法來(lái)制取,請(qǐng)寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
.收集二氧化碳?xì)怏w的裝置是:
 
.要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成實(shí)驗(yàn),小組成員之間應(yīng):
 

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí),應(yīng)根據(jù)反應(yīng)的原理和反應(yīng)條件以及所制氣體的有關(guān)性質(zhì)來(lái)選擇實(shí)驗(yàn)發(fā)生裝置和收集裝置.
[交流與反思]在第3個(gè)實(shí)驗(yàn)中要證明仍有少量反應(yīng)物NaHCO3未完全分解,應(yīng)進(jìn)行如下的實(shí)驗(yàn):
所用裝置以及操作方法 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 解釋與結(jié)論
將裝置A與F相連并加熱剩余的反應(yīng)物 F中的現(xiàn)象:_______________ 結(jié)論:____________
F中的反應(yīng)化學(xué)方程:_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

23、小明同學(xué)在滴加FeCl3溶液時(shí),不小心把滴加FeCl3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過(guò)氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小明聯(lián)想到用二氧化錳可做為過(guò)氧化氫分解的催化劑,他想FeCl3溶液中含有H2O、Fe3+、和Cl-這三種微粒哪一種能真正催化分解H2O2呢?于是他做了以下的幾個(gè)猜想(請(qǐng)你一起參與并填寫(xiě)下列的空白):
猜想1:真正催化分解H2O2的不是FeCl3溶液中的H2O,因?yàn)镠2O2的溶液中已經(jīng)有H2O.
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:
真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-

他對(duì)猜想2和猜想3,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你幫忙他填寫(xiě)下表:

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