6、有X、Y、Z三種金屬，如果把X和Y分別放入稀硫酸中，X溶解并放出氫氣，Y不反應；如果把Y和Z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在Y表面有銀析出，而Z沒有變化．則X、Y、Z的金屬活動性由強到弱依次為（　�。�

5、下列化學實驗操作的敘述中，正確的是（　　）

19、取HCl、NaOH、Na₂CO₃、Ca（OH）₂四種溶液中的任意兩種混合．
（1）若混合后溶液總質(zhì)量減小，可能的組合是、．
（2）若混合后溶液質(zhì)量不變，但發(fā)生了化學反應，可能發(fā)生的化學方程為．
（3）若混合后溶液質(zhì)量不變，向其中逐滴滴入稀硫酸，產(chǎn)生氣體與加入稀硫酸有如右圖所示的關系，則這樣的組合可能是．

18、我校某化學研究性學習小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關實驗．
（1）甲同學將所學氣體制取的知識整理如下，請你幫助他完成相關內(nèi)容．
①推拉注射器活塞的方法可以檢查B裝置的氣密性．當緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到
A．注射器內(nèi)有液體        B．瓶中液面明顯上升
C．長頸漏斗內(nèi)液面上升    D．長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡
②用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是（填序號，下同）
③反應結束后，欲將二氧化錳回收再利用應進行的主要操作是．
④實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH₃），已知氨氣極易溶于水，應選擇的制取裝置是．
（2）乙同學設計的實驗裝置（如右下圖），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)．
①當打開K₁、關閉K₂時，利用I、Ⅱ裝置可進行的實驗是（填序號）．
a．大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳     b．鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K₂、關閉K₁，利用I、Ⅲ裝置可以檢驗生成的二氧化碳，反應的化學方程式為；
若要證明二氧化碳與水發(fā)生反應，燒杯中應放入的試劑是．
（3）丙同學對制取CO₂后殘留的廢液中溶質(zhì)的成分進行了探究，丙同學認為廢液中報溶質(zhì)只有CaCl₂．你認為還可能含有的溶質(zhì)是（填化學式）．

17、據(jù)報道，截至四月5日，日本東京電力公司已向福島第一核電站滲漏口附近注入了1500公斤的“水玻璃”固化劑，對滲漏口進行堵漏作業(yè)．工業(yè)上常用純堿與石英共熔制取水玻璃，反應的化學方程式為Na₂CO₃+SiO₂=X+CO₂↑，則水玻璃（式中X）的化學式可寫作，水玻璃溶液與二氧化碳作用能析出硅酸（H₂SiO₃）沉淀和一種常見的鹽（其水溶液呈堿性）試寫出該反應的化學方程式．故保存時應密切防止二氧化碳進入，并應使用橡膠塞以防粘住磨口玻璃塞．

16、現(xiàn)有下列六種物質(zhì)：①葡萄糖  ②熟石灰  ③酒精  ④氮氣  ⑤氧氣 ⑥干冰，請用適當?shù)幕瘜W式填空．空氣成分中體積分數(shù)最大的物質(zhì)是；固態(tài)時可用于人工降雨的物質(zhì)是；可用于改良酸性土壤的是；可作為人體重要能量來源的是．

在學習化學的過程中，總結規(guī)律要嚴謹、全面、科學．下列總結出的規(guī)律符合這一要求的是（　�。�